2026年河北省初中学业水平模拟考试（前沿二）历史试题

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本文从以下几个角度介绍。

1、2024年河北省历史学考试卷
2、2024年河北省初中毕业生升学文化课考试历史
3、2024年河北区初中学业水平考查模拟试卷历史答案
4、2024年河北区初中毕业生学业考试模拟试卷历史
5、河北2024年试题探究中考历史
6、河北省2024年历史中考题
7、河北区二模历史2024
8、2024河北历史中考
9、2024河北各地初中名校期末卷汇编历史
10、2024河北学业水平考试历史

17.（1）关系：敌对关系，唐初沙陀作为西突蕨的一支，是唐朝经略西域的军事打击对象之一；宗潘关系，盛唐时期，突蕨政权火亡，回内附，沙陀按照羁政策，接受唐朝册封；臣属关系，安史之乱后（中晚唐时期），沙陀归附唐朝，成为北方重要戌边力量：替代关系，五代时期，沙陀人建立的后唐、后晋、后汉均以自身作为中原王朝的代表。（6分）评分细则关于关系，从唐朝初年与西突蕨的战争角度加以说明，2分；从盛唐时期的羁摩制度角度作答，2分；从中晚唐时期（安史之乱后）沙陀直接臣属于唐朝角度作答，2分；从五代时期，沙陀人建立的政权自命正统中原王朝角度作答，2分；从其他角度作答，言之有理可酌情给1一2分。答出三点即可，本小同总得分不超过6分。（2）影响：对北方游牧民族，加快了封建化进程，积累了少数民族政权建设的经验；对唐朝，延续了唐朝的统治，推动了边疆民族管理制度的成熟；对民族关系，推动了民族交融的进程，有利于民族文化发展；（4分，答出两点即可）对社会局势，少数民族的尚武之风，一定程度上加剧了五代十国时期的割据动荡；对民族政权的建立，从短期看阻碍了重建大一统封建王朝的进程。（2分）评分细则关于影响，从对沙陀等民族自身的影响角度作答，2分；从对唐朝政治（含制度建设）的影响角度作答，2分：从对民族关系的影响角度作答，2分；从对社会局势的影响角度作答，2分；从其他角度作答，言之有理可酌情给1一2分。积极影响须至少答出两点，总分不超过4分；消极影响须至少答出一点，总分不超过2分，本小同总得分不超过6分。【解析】本题考查唐朝和五代时期的民族关系，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观、历史解释、家国情怀的素养。第（1）问，关于关系，提取材料信息并结合所学知识，按照时间演进的顺序进行梳理可知，初唐、盛唐、中晚唐、五代时期，沙陀与中原王朝的关系存在明显的阶段性特征，运用相关史实对上述阶段的关系逐一说明即可。第（2）问，关于影响，须从积极影响和消极影响两方面作答，积极影响方面，可按照影响对象的不同，从少数民族、唐王朝、民族关系等角度进行分析，消极影响可从战争和割据导致的社会动荡角度作答。18.（1）特点：包含朴素的借时观念；时间定位较为模糊；日常生活中缺乏对精确时间的追求；与农耕生产生活方式大体适应。（6分）评分细则关于特点，从珍槽时间的意识的角度作答，2分；从时间定位模糊的角度作答，2分；从人们对精确时间的需求角度作答，2分；从时间观念与生活方式的关联性、同步性角度作答，2分。答出三点即可，本小问的总得分不超过6分。（2）历史条件：交通工具革命，沟通时间缩短；生活节奏加快，时间规划精细化：工业社会的劳动纪律对准时性的要求大大提高（工业革命的完成）；计时、报时技术的发展（科技进步）；钟表产量的提高及钟表的使用普及化。（8分）【高三历史·参考答案第4页（共7页）】.YN.