[天一大联考]高三2026届高考全真模拟卷(一)1生物(河北专版)试题

2026-01-01 17:39:35 2

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八年上·生物得分评卷人23.“喝酒不开车，开车不喝酒。”醉驾是一种非常危险的行为，多年来，因酒驾、醉驾面造二、非选择题（每空1分，共30分）成重大人员伤亡的案例屡有发生。根据下图，回答问题，（6分）21.为探究甲状腺激素对珊蚌发育的影响，某兴趣小组设计了如下实验步骤。①取两个相同大小的玻璃起，分别标记为甲组、乙组。3②在甲组和乙组中分加入2000mL河水，并各放入1只同一种类、同样大小、在同一地区捕捉的小蝌蚌。甲组每隔一天添加甲状腺激素5mg，持续5次；乙组不添加甲状腺激素，其他培养密条件相同。④每天给两组蝌蚌喂相同且适量的热蛋黄粉和碎莱叶，每两天换1000mL清洁的河水。（1）司机在观察对面由远方开来的车辆时，眼球中[的曲度会由小变观察并记录实验结果，大，光线会刺激上的感光细胞产生神经冲动，并由视神经传导至实验结果如下表：的视觉中枢形成视觉。（2）缩手反射是简单的、人生来就有的反射，该类反射属于（填”条件”或”非封后肢长出的时间前肢长出的时间尾脱落的时间尾脱落时的体长组别条件”）反射，请写出该反射发生的过程（用图中序号、字母及箭头表示）。（天）（天）（天）(cm)24.某校生物学兴趣小组的同学们为了探究生态系统维持相对稳定的原因，制作了下面三甲组7260.7个生态瓶进行探究实验，据图回答下面的问题。（5分）4不透光线乙组59371.3根据实验步骤和结果，回答下列问题，（5分）（1）通过实验设计可知，该实验的变量是浮萍水（2）为了控制单一变量，实验中甲组和乙组的容器规格、水量都应该内（3）对甲组和乙组的实验结果进行分析，你得出的结论是虾（4）该实验有一处设计得不够严谨，请你找出：混沙甲乙丙（5）甲状腺激素也是人体内非常重要的激素，如果幼儿时甲状腺激素分泌不足，会引（1）这三个生态瓶可以形成组对照实验。若将乙、丙作为一组对照实验，则起病。不实验变量为22.如图一为某稻旧生态系统示意图，与传统稻田管理相比，引鸣入田实现了稻鸣共育，（2）从生态系统的成分角度分析，浮萍和金鱼藻都属于者，可以通过增加了农业生态系统的经济效益；图二表示该生态系统各成分间的相互关系（甲、乙、作用为小型生态系统制造氧气和有机物。丙表示三类生物成分）：图三是系统的食物网中各营养级别能量传递关系的概念图。（3）这三个生态瓶中，虾存活时间最长的生态瓶是要请据图回答下列问题。（7分）25.阅读以下资科，并回答相关向题，（7分）资料一：基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒感染引起，经伊蚊叮哎传播的急性传聚病，临床氧化昆宝以发热、关节痛、皮疹为主要特征。预防主要措施包括：①及时清除蚊虫草生地，使用蚊香、驱避剂、蚊帐等方式驱蚊、灭蚊和防蚊：②惠者尽量就地治疗，以减少传播机会，现有证据表明，惠者康复后很可能对未来的基孔肯雅病毒感染免疫。答（1）基孔肯雅热的病原体是。材料中预防的主要措施中属于控制传染源的是（填序号）水、无（2）惠者康复后可能对基孔肯雅病毒感染具有免疫力的原因是病毒人侵后体内产生了微上物这种免疫类型属于免疫图一图二图三题资料二：如下是”双黄连口服液”邮分说明书：（1）图一作为生态系统，还缺少部分。水稻和杂草之间的关系是双黄连口服液请写出该生态系统中能量损失最少的一条食物链【功能主治】用于外感风热所致的感冒，症见发热、咳嗽等。（2）图二中的丙在图一中代表的生物是，在该生态系统中属于【用法用量】口服，一次1瓶，一日3次，儿童酌减或莲医瞩【注意】该药品不可长时间阳光直射，避免置于高温环境。（3）图三所示的概念图中，箭头代表着能量传递的方向，如果图三代表一条食物链，则【生产日期】2024年5月1日。②代表图一中【有效期】24个月。（4）生态系统类型多样，除了图示中的农田生态系统外，长春市还有净月潭森林公园、（3）说明书显示，该药是（填“处方药”或“非处方药”），根据生产日期，请问现南湖、北湖湿地公园、伊通河等生态系统。其中自我调节能力最强的是在还能服用吗？（4）小明同学得了肠胃炎，他能用这种药治疗吗？①生物试卷第3页（共4页）①生物试卷第4页（共4页）

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