炎德英才大联考·雅礼中学2026届高三月考试卷（二）语文答案正在持续更新，目前2024届衡中同卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
22:50···>PC（2）唐太示励精图治，多次把魏征召进卧至，询问（治理国家的）得天。（"数”引1”访”各1分，句意1分）14.①太宗曾下诏免除百姓拖欠官府的财物，但有关部门认为拖欠秦府国司的财物不是官物，依旧征收，违背诏令。②太宗起初下诏关中免租调二年，关外免赋税役一年，之后又下令已服役或缴纳租税的百姓从第二年开始算，百姓被征调后又再次被征，前后不一致。③太宗征兵时怀疑地方官员欺诈，与他所说的以诚信治理天下相违背。（答对一点给2分，两点4分，三点5分。意思对即可）【参考译文】材料一：贞观初年，唐太宗与黄门侍郎王在宴会上交谈，当时有美人在旁边侍奉，（她）本是庐江王李瑗的姬妾，李瑷谋反事败后，（她）被登记并没收进了皇宫。太宗指着（美人）对王说：“庐江王行为不道德，杀害了她的丈夫并纳她为妾，暴虐到极点，怎么会不灭亡呢！”王离开座位说：“陛下认为庐江王夺取（美人）这件事是对呢，还是不对呢？”太宗说：“哪有杀人还夺取他妻子的道理，你却问我对不对，这是为什么呢？”王回答说：“我从《管子》中听说：齐桓公到了郭国，问那里的父老说：“郭国为什么会灭亡呢？”父老说：“因为郭君喜欢好人而厌恶坏人。”桓公说：照你这么说，（他）是个贤君啊，怎么会落到灭亡的地步呢？”父老说：“不是这样的。郭君喜欢好人却不能任用，厌恶坏人却不能摒弃，所以才灭亡。如今这个妇人还在陛下身边，我私下认为陛下心里是认同庐江王的做法的。陛下如果认为这样做不对，这就是所说的知道恶行却不摒弃。”太宗听后非常高兴，称赞（王的话）极为正确，立刻下令把美人送回她的亲族那里。材料二：唐太宗励精图治，多次把魏征召进卧室，询问（治理国家的）得失。魏征知无不言，太宗都欣然采纳。太宗派遣使者征兵，封德葬上奏说：“中男（唐时为16岁以上、21岁以下的男子）虽然还不到十八岁，但那些身材高大强壮的，也可以一并征召。”太宗听从了（这个建议）。救令发出后，魏征坚决认为不可以，不肯签署救令，如是往返四次。太宗发怒，召见魏征并责备他说：“中男中身材高大强壮的，是奸民弄虚作假来逃避兵役，征召他们有什么害处，而你却如此固执！”魏征回答说：“军队在于治理得法，不在于人数众多。陛下挑选那些强壮的人，用正确的方法统率他们，就足以天下无敌了，何必征调很多弱小的人来增加虚数呢！况且陛下常常说：我用诚信治理天下，想让臣民都不欺诈。”如今即位没多久，已经多次失信于民了！”太宗惊讶地说：“我哪里失信了？”魏征回答说：“陛下刚即位的时候，下诏书说：“百姓拖欠官府的财物，全部下令免除。”有关部门却认为拖欠秦王府国司的财物，不属于官府财物，依旧像原来一样征收。陛下从秦王登上天子之位，国司的财物，不是官府的财物又是什么呢？（陛下）又说：‘关中地区免除两年租调，关外地区免除赋税摇役一年。”不久之后又下达教令说：“已经服役、缴纳租税的，从第二年开始（算减免）。”（百姓）被遣散回去之后，却又再次征调，百姓本来就不能没有责怪之意。如今已经征收了财物，又征召（百姓）当兵，怎么能说从第二年开始（算减免）呢！再者，陛下与（这些地方官员）共同治理天下，时考察选拔，都把事务委托给他们；到了征兵的时候，却唯独怀疑他们弄虚作国家大事，确实说到了精妙关键之处。号令不守信，那么百姓就不知道该听从什么，天下怎么能治理好呢？我的过错很大啊！”于是不再征召中男，赏赐给魏征一个金瓮。16.①用词夸张。如：以“天地裂”来形容号角之声的激昂，以“惊魂”来写将士心情的激荡，把读者带到刀光剑者期盼自己也能像窦宪一样建功立业、背史留名的激越心情。③想象虚写。“绝影”三句通过想象，展现了一幅骏马奔驰、冲锋陷阵、克敌制胜、勒铭记功的英雄凯旋图景，抒发了作者渴望能一往无前、骁勇杀敌的豪迈激情。（每点2分，意思对即可）17.（1)其言不让是故晒之（2）矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶（3）示例：塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑/长城万里今犹在不见当年秦始皇/望长城内外惟余莽莽/不到长城非好汉屈指行程二万（每空1分，错字、漏字、淤字该空不得分）18.A达官贵人/豪门贵胄B缘木求鱼/水中捞月（每空1分，意思对即可）19.③句修改为：均有关于燕窝烹任方法或食用心得的记载。（2分）④句修改为：而描写燕窝最多的古代文学名著是《红楼梦》。（2分）21.甲：流传到了海外/欧洲人都有所耳闻乙：燕窝并不在林间树上（每处2分，意思对即可）22.素以崇俭戒奢名扬当世的曾国藩在日记、家书里也不时留下记录食用燕窝或以燕窝馈赠亲友等有关燕窝的文字。（5分，酌情给分）23.【写作指导】材料意在引导考生思考在现代便捷求知方式下“格物”是否还是“致知”的必要途径。一方面，“格物”有着不可替代的作用，亲身实践能带来独特感悟和体验，培养独立思考、解决问题的能力，是形成深刻认知的基础；另一方面，现代求知方式也为“致知”提供了更多资源和可能性，能拓宽视野、快速获取知识。所以，不能简单否定“格物”的必要性，也应合理利用现代工具，探讨两者如何相互补充，共同助力求知。要途径”这一话题，表明要辩证看待的观点。接着阐述现代求知方式的优势：极大提高了信息获取效率，能在短时间内获取海量知识，拓宽知识边界。再分析现代求知方式的局限：依赖搜索引擎和AI获取的知识碎片化、缺乏深度，知识未经亲身实践检验，难以真正理解和内化，长期依赖还会削弱独立思考和解决问题的能力，形成思维情性。然后论述“格物”在求知过程中不可替代的作用，亲身观察和探究事物能获得直接经验，培养探索精神和创新能力。最后倡导在利用现代求知方式获取信息的基础上，积极践行“格物致知”。【参考立意】①科技改变方式、方法，但“格物”精神不灭。②“格物”与现代科技的融合，更有利于致知。③警惕科技依赖，重拾“格物”精神。存网盘页面管理转Word笔记标注
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