江西省2026届九年级阶段调研（10.10）语文答案

2025-10-11 03:33:39 1

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2025普通高等学校招生全国统一考试·语文·参考答案题号1236710111215答案CCDCBBDFBAD1.C（“玩家只能被动接受”理解有误。根据原文“玩家并非一个形而上的群体，而是具体的、各有差异的个体。每一位玩家所产生的游戏遍历文本都是独一无二的。玩家过往的经历、体验、知识，都会影响到其在与游戏接触后产生认同的效果”可知，虽然程序修辞有引导作用，但玩家过往经历等个体差异也会影响其对游戏的体验和认同，“玩家只能被动接受”说法绝对。）2.C（A.“只要…····就···”理解有误。玩家产生文化认同还受其他因素影响，如程序修辞、自身个体差异等，该项过于绝对。B.“因为它的受众更多”理解有误。根据原文可知《黑神话·悟空》出圈遵循了“裂变链式”传播模式，但又比以往的框架有更多“基础信息源”，所以其产生的影响更大，是因为拥有更多条“扩散关系链”，而不是受众更多。D.“所以···不适合使用显性语码传递信息”理解有误。中国文化是高语境文化并不意味着在数字游戏传播中不适合使用显性语码，只是相对依赖语境等因素。）3.D（射击游戏缺乏文化元素，不能体现文化传播功能，不能支持观点。）4.①材料一：能够深人剖析数字游戏影响玩家文化认同的内在机制。通过对游戏文化文本、程序修辞机制以及玩家个体差异等因素的理论阐述，清晰地呈现出数字游戏文化传播的原理和过程，使读者对其有系统且深入的理解。②材料二：通过具体案例的数据和现象呈现，生动直观地展示了“裂变链式”传播模式的特点，如基础信息源、扩散关系链、互动讨论情况等，让读者能够迅速获取关于该传播模式的关键信息，增强了文章内容的可信度和现实感。（每点2分）5.①精心构建游戏文化文本：深人挖掘中国文化内核，如选取传统文化中的经典故事、哲学思想等，并为其匹配精准且富有感染力的文化符号，如具有中国特色的建筑、服饰、人物形象等，以衡文化内核深度与文化符号精度，提升玩家对中国文化的感知与认同。②巧妙设计程序修辞机制：将中国文化的内涵与价值观巧妙地融人游戏情节、规则、任务等程序修辞要素中，引导玩家在游戏过程中逐步深入体验中国文化，激发玩家的集体记忆与文化自信，促使其形成对中国文化的认同。③利用传播优势：借鉴《黑神话·悟空》的成功传播模式，打造更多具有中国文化特色的“裂变链式”传播内容，增加基础信息源与扩散关系链，增强互动讨论，让中国文化通过数字游戏在全球范围内更广泛、多元地传播。（每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分。）6.C“是因为他具有极强的好胜心和集体荣誉感”错误。虽然钱胜利报名参加一百米确实体现了他的集体荣誉感，但更重要的是他希望通过这一行动来直面自己的缺陷，打破“路不”的锁，重新赢回自尊和勇气。因此，将这一行为仅仅归结为“极强的好胜心和集体荣誉感”是不准确的。）7.B（“表明多年后我仍对钱胜利感到内疚与歉意”错误。原文中将钱胜利的形象比喻成“笔直的惊叹号”，主要是为了表达他面对困境时的勇气和决心，以及他在我心中留下的深刻印象。这并没有表明我对钱胜利感到内疚与歉意。实际上，在后续的对话中，作者和钱胜利都表达了对过去的释怀和对未来的积极态度。）8.①这句话通过描述深秋的风“暖暖的，舒服极了”，营造了一个温馨舒适的氛围，反映了主人公在偶遇老朋友时内心的愉悦和温暖。②这句话通过拟人化的手法，赋予了月亮情感色彩，表现了当时氛围的尴尬和钱胜利内心的无助与孤独。（每点2分，意思对即可）指在异地重逢老友，(1分)更深层次地指“我”在与钱胜利的重逢中，再次感受到了他对人生积极向上的态度和勇气，（2分)让“我”对人生的挫折和挑战有了新的认识和感悟，也让“我”对自己的人生选择和态度进行了反思。（2分）（意思对即可）10. B D F11.B（意思不相同。《苏武传》“扶琴下除”的“除”意思是“宫殿的台阶”。)12.A（“他常常随光武帝征伐”错误，张冠李戴。应该是“铋期常常随光武帝征伐”。）13.（1)常常自耻矮小、丑陋，怕子孙会像自己一样，便为儿子冯伉娶了个高个子媳妇。（短陋，矮小、丑陋；为，替、给；长，高。以上各1分，句意1分。）(2)以前三公多因罪被罢废，皇帝以冯勤为贤人，想让其有好的结果。（见，表被动；退，罢免官职；贤，意动用法，以·…··为贤；善自终，好结果。以上各1分。）14.①冯勤被任命为郎中和给事尚书后，谋议军粮，做事精勤，得到了光武帝的亲近赏识。（2分)②掌管诸侯封赏之事后，冯勤衡量区分他们功劳的轻重，国土的远近，地质的丰薄，非常合理，诸侯无人不服。从此以后，封爵之制，无冯勤便不能决定。（2分)③遵从皇帝旨意，做忠孝之臣。（1分）·语文（三)参考答案第1页(共2页）】

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