九师联盟2025届高三10月教学质量监测（10.24）语文答案

2024-10-17 00:09:30 11

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因此英明的君主统治民众，一定要采纳臣下的意见并以此来洞察朝廷外部的情况，尊重地位低下的人来吸引贤能的人。他不拒绝别人的意见，不一定是因为别人的意见都有用处，是怕拒绝了无用的意见而把有用的意见拒绝在外：他不怠慢卑贱的人，不一定是不贤能的人而断绝了贤能的人的期望。所以圣明的君主赏赐见识浅陋的人来招揽贤能的以后良才在朝廷聚集，民情（就能）传达到君主那里。因此君主就没有疏漏失误的决策，官员中没有扰乱法制的人。这是君民要获得的，而奸的人所担忧的。先前张禄面见（秦昭王）一次而侯被罢免，袁丝（向汉文帝）进言而周勃被罢融。所以掌权的人总是嫉恨正直的人，只要得到在君主面前进言的机会，就向君主矫饰自己的恶行，因此对上用装假作伪的言辞来蒙蔽君主之心，对下施展权威来禁铜民众。赵高扰乱政务，惧怕自己的恶行被君主得知，就预先阻挠秦二世说：“频繁召见群臣，大家议论政事，就显得轻慢君主：君主如果被轻慢，将会显露缺点，不如您隐藏，那样就显得神秘且有尊严。天子自称朕，本来就是只能让别人听到他的名号。”秦二世于是自己深居内只宣见赵高。赵高进宫只说好听的话使他高兴，出去后又假托诏令抬高自己的地位。天下局势就如同鱼腐烂了一样不可收拾，各地相继起义反抗秦朝。赵高心中害怕，把一切罪过归结于秦二世，派阎乐问罪秦二世并杀死他。材料二：君王不能独自决断，凭借他人的话做决断的，这一定是祸映。”武王又问：“什么是凭借他人的话做决断？”太公回答说：“不能决定自己除去什么，光凭别人的话除去；不能决定自己选拔谁，光凭别人的话选拔；不能决定自己做什么，光凭别人的话去做；不能决定自己应该惩罚谁，光凭别人的话己奖赏谁，光凭别人的话去奖赏。贤能的人不一定被重用，没有才能的人不一定被融退，而贤士也不一定会被敬重。”武王说：“对，那该怎样治理国家呢？”太公回答说：“他们做人，厌恶听到自己的私情，却喜欢打听他人的私情；厌恶听到自己的缺点，却喜欢听到别人的缺点：因此这种人不能治理好国家。”武王说：“讲得好。”15.C（“聂诗前两句写景”说法有误，聂诗前两句属于叙事，且“具体形象”的说法也不恰当，聂诗前两句高度概括了农村忙碌的生活。）16.①选材内容：梅诗主要从自然灾害对农业生产的破坏的角度表现农民生活的困苦。（1分）聂诗从封建统治者对农民的残酷掠夺的角度表现农民生活的困苦。（1分）②思想感情：梅诗主要表达了诗人对百姓困苦生活的无限同情；（2分）聂诗除了表达对农民的同情外，还表达了诗人对封建统治者搜刮农民行为的控诉。（2分）17. (1)漫江碧透百争流(2)携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠(3)(示例一)正是江南好风景落花时节又逢君（示例二)落花人独立微雨燕双飞（示例三)流水落花春去也天上人间（每空1分，有错字、漏字、添字则该空不得分）18.白露是“二十四节气”之一，表示孟秋时节的结束和仲秋时节的开始。（原句有两处语病：一是成分残缺，在“二十四节气"后加上“之一”；二是搭配不当，将“表达"改为“表示”。改对一处得2分，有其他改法若修改正确亦可给分）19.甲：白露得名的原因乙：是丰收的时节(每处2分，意近即可)20.①密不可分/息息相关②忙忙碌碌/热火朝天（每空1分，填其他符合语境的成语亦可）21.①引用谚语，语言生动活泼，富有生活气息，增强文章的可读性。②引用谚语，增添了文采，丰富了内容，突出了白露与天气变化、农业生产的密切联系。（每点2分，答出两点即可得5分）22.D（D项与文中加点的“就"都表示前后事情紧接着。A项，表示话题的范围。B项，完成。C项，被、受。）23.【写作指导】题目要求考生就“劳模工匠进校园”活动进行思考并写一篇文章阐述自己的看法。“不同人有着不同的看法”说明考生写作时可以多角度思考问题。“劳模工匠进校园”活动的开展，有利于弘扬劳模精神、工匠精神，引导学生树立正确的人生观、价值观和劳动观，这是应积极肯定的。考生可以结合劳动的价值和意义阐述“劳模工匠进校园”活动的重要意义，也可以从形式化、表面化等方面闸述“劳模工匠进校园”活动要因地制宜，切合学生实际。【参考立意】①“劳模工匠进校园”活动有利于促进学生理解劳动的崇高与美丽，帮助他们树立劳动精神、工匠精神，助力学生未来发展。②“劳模工匠进校园”活动如果只是简单地邀请劳模工匠来学校做一场报告或讲座，那么学生难以真正理解和吸收劳模工匠的精神内涵。③强调举办“劳模工匠进校园”活动要与具体劳动实践相结合，让学生深入理解劳动精神。【高一10月质量检测卷·语文参考答案第2页（共4页）】25-X-070A

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