2025届福建省高三9月考试历史答案

2024-09-02 15:51:43 5

2025届福建省高三9月考试历史答案正在持续更新，目前2024届衡中同卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

伪性，故选B。其他选项的内容都不是戴震的意图材料一“邦国之内独立行使统治权，兵役、劳役等事项周天子无权过始了向经世致用思想方法的转变”得出促进士人的思想解放；由材22.A【解析】本题考查明清的社会经济发展，以地图和画作设置情问”和“七国之乱”可得出都对中央政府统治造成一定冲击，同时从料二“开启了天文学、数学和地图测绘学等学科向近代科学的转变”境，检测学生读图识图的空间认识能力。图1表明，通惠河是漕运两者实施的目的来看，无论是西周还是西汉，其本质目的都是相同得出推动中国科技的转型趋向：由材料二“将儒家经典…等翻译与海运联通政治中心的关键环节，图2中密集的劳动者队列反映出的，即调整中央与地方的关系，巩固王朝统治。不同点，据材料一为西文出版…全面介绍”得出，为欧洲启蒙运动的一个重要思想当时运输的繁忙和货量的巨大，说明京师需要的南方物资源源不断“邦国之内独立行使统治权，兵役、劳役等事项周天子无权过问”和动力等。的供给，故选A。由于没有其他行业的对比数据，无法得出“航运主“分封的诸侯国不再像西周的邦国那样保持行政上的独立完整性，27.(12分)导交通事业的发展”的结论，排除B;同理，排除C;图2中劳动者的总是或多或少地要受中央政权的干预与制约”可得西周分封的诸侯示例1：工作条件较为恶劣，排除D。国在行政上具有独立完整性，而汉初的诸侯国受到了一定制约；据看法：地理名词的出现与当时的政治、军事形势有重要联系。(223.D【解析】本题考查中华优秀传统文化的传承与保护，以外国传教材料一“新型分封思想主张下的诸侯分封仅限于同姓子弟，而西周分)士故意破坏天文仪器设置情境，检测学生分析材料、提取信息得出时期旧的分封思想则除此之外，还有许多功臣、先代贵族后裔”可得阐释：古代地理名词的出现是与当时的政治格局、战争形态密切相历史认识的能力和家国情怀的涵养情况。据材料，德国传教土为达出西周分封对象是王族、功臣和先代贵族，而汉初分封的异姓王逐关的。战国时期，秦国与东方六国长期征战，故以函谷关为东西对到自己不可告人的目的，有意损坏中国珍贵的天文测量仪器，这件渐被刘姓子弟取代：根据所学两者推行的最终结果来看，西周后期，峙的重要分界线，分别以关中和关东相称呼。东汉末年，董卓与关事引起了部分士大夫的警觉，故选D。A错在“中断了”；B错在“拉随着诸侯国力量增强，周王室权威下降，而汉朝通过推恩令等措施东联军为争夺政权混战，南方也有军阀割据，江表、江东等地成为重大”，因为中国近代天文学落后的因素很多，不仅仅是这件事情；C使封国力量得到削弱，加强了中央集权。要战场。明朝时期，女真在东北崛起，对中原王朝构成极大威胁，明与史实不符。(2)特点可据材料二“各监司的路并不尽一致，即使有两司的路一朝筑辽东边墙防御，将山海关以东称为关东，明朝的重视也说明了24.C【解析】本题考查明清资本主义萌芽和手工业的发展，以广东冶致，治所（行政中心）有时也不在一地”，结合所学可得出“路”不设置东北女真民族的强大。(10分)铁业设置情境，检测学生结合所学揭示历史事物之间内在联系的能统一的长官和治所；据材料二“各路设有负责转输地方财赋的转运示例2：力。据材料内容，广东的冶铁业非常发达，结合所学知识，明清的民使，负责监察、司法之职的提刑按察使，负责治安边防的安抚使”可看法：地理名词方位的确定与政治中心相关。(2分)营手工业已经取代了官营手工业的主体地位，这些商贾办的作坊都得宋朝“路”级制度的特点之一是分化事权，相互牵制。影响可结合阐释：古代地理名词划分的方位词往往与政治中心的位置有直接联是私营，故选C。A错在“盛行”，材料只讲到治铁业，并未涉及其他所学中国古代地方行政制度演变趋势得出宋朝“路”级制度削弱地系。战国时期，秦国以函谷关作为抵挡东方六国进攻的重要据点，行业；清代匠籍制度已经废止，排除B;铁器价格无法从材料信息中方权力，加强中央集权：但影响了行政效率与地方治理能力。自然将自己国都所在区域称之为关中。汉朝时期由于是大一统王进行判断，排除D。26.(20分)朝，国都或在长安或在洛阳，函谷关东西都是政治重心，故关中范围二、非选择题（共52分）(1)原因：政治稳定；经济繁荣；交通便利；丝绸之路扩展；开放包容经常被关西一词囊括其中。明朝迁都北京后，山海关是政治中心在25.(20分)的文化政策；民族交融的发展。(6分，每点2分，任答对三点即可)东北方向的重要屏障，因此将山海关以东称之为关东。(10分)(1)同：目的都是为了调整中央与地方的关系，巩固王朝统治；都以特点：中外文化结合；儒家思想仍然占重要地位。(4分，每点2分)示例3：分封同姓子弟为主；都对中央政府统治造成一定冲击。(4分，每点(2)特点：文化的双向交流；内容广泛。(4分，每点2分)看法：重要关隘是划分地理名词的依据。(2分)2分，任答对两点即可)影响：推动西方科技的传播；开拓土人的视野；促进国人的思想解阐释：古代地理名词往往与重要的关隘联系在一起。在冷兵器时异：西周分封的诸侯国在行政上具有独立完整性，而汉初的诸侯国放；推动中国科技的转型趋向；推动了欧洲启蒙运动的开展」代，地理形势是影响战争结果的重要因素。因此，重要的关隘就成受到了一定制约；西周分封对象是王族、功臣和先代贵族，而汉初分(6分，每点2分，任答对三点即可)为划分不同区域的分界点。在战国时期，函谷关是扼守秦国腹地的封的异姓王逐渐被刘姓子弟取代；西周后期，随着诸侯国力量增强，【命题说明】本题选取了中国古代文化交流的两个重要阶段设置情军事要塞，秦国与六国的攻防战在此激烈展开，故以函谷关作为划周王室权威下降，而汉朝通过推恩令等措施，使封国力量得到削弱，境，检测学生对长时段历史发展特征与规律的深刻认识和高度总分关中和关东的依据。汉朝时期，国家虽然已经统一，但由于函谷加强了中央集权。(6分，每点2分)结，要求考生能以材料为参照并结合所学知识，提出自己的认识并关仍然是保卫政治重心的要塞，再加上历史传统的延续，故仍然将(2)特点：“路”没有统一的领导；部分治所不在一地；分化事权，相互加以阐释。这一命题思路增强了试题的灵活性。在能力考查方面，其作为区分关东、关西的分界。明朝时期，由于女真成为一支重要牵制。(6分，每点2分)本题要求学生最大限度获取并解读有效信息，宏观认识与把握历史的威胁力量，所以山海关在军事防御中的作用非常突出。“关东”的影响：有利于削弱地方权力，加强中央集权；但是降低了行政效率与本质。本题的设计涵盖了对历史必备知识、时空观念、知识迁移能“关”被山海关所取代。(10分)地方治理能力。(4分，每点2分)力的综合考查，有利于培养学生的关键能力和学科核心素养。示例4：【命题说明】本题是一道行政区划对比的试题，在对学生历史学科必(1)原因由材料一“唐代敦煌壁画”结合唐代统治得出政治稳定；由看法：地理名词推动了区域认同感的增强。(2分)备知识和关键能力的考查上，具有很强的综合性。具体而言，主要材料一“通过丝绸之路，中国走向了世界”得出经济繁荣，丝绸之路阐释：古代王朝各区域的认同感既与行政区划有关，也受到地理名考查学生以下方面的能力：理解试题提供的材料和考试要求，整理畅通；由材料一“多元文化的混合物”“四大文明体系交汇融合的结词的影响。由于地理名词专指特定的地域，所以这种地缘观念推动材料并最大限度地获取有效信息，调动和运用所学知识，客观叙述晶”得出开放包容的政策。特，点由材料一“敦煌文化成为中国、印了该区域人民的向心力增强。如明代关东一词，尽管当时的东北生历史事实，正确解释历史现象，考量具体的时空环境，对历史现象进度、希腊和伊斯兰四大文明体系交汇融合的结晶”得出中外结合；根活着汉族、女真族等各族人民，但却都认为自己是一体的关东人，这行比较、分析和总结等。第(1)问要求学生从材料中获取有效信息，据所学可知当时儒学思想的影响仍然巨大种情况有利于地缘的整合。(10分)然后调动所学，从目的、内容、范围、中央与地方的关系等方面去比(2)特点由材料二“明清之际中西文化交流并不只是单向的西学东【命题说明】本题综合考查学生的历史解释、时空观念、史料实证等较异同。第(2)问是对历史现象的分析，需要学生深入事物本质来渐，与之相伴相随的还有一个中学西渐”得出文化的双向交流；由材核心素养，学生首先需要整理归纳地图信息，然后再结合时代特征进行思考，从路级行政区划的机构设置、人员构成等方面进行作答。料二“天文学、数学和地图测绘学等学科”得出内容广泛。影响由材予以说明，有助于培养学生复原历史的学科意识、解释历史的学科(1)相同点，据材料一“封邦建国，屏藩周室”和“新型分封思想主张料二“《几何原本》的引进”得出推动西方科技的传播：由材料二“全能力等。下的诸侯分封仅限于同姓子弟”可得出都以分封同姓子弟为主：据国大地图的测绘等标志性成果”得出开拓国人的视野；由材料二“开8月卷·历史参考答案第2页（共2页）

本文标签：

【在小程序中打开】