金太阳2024-2025学年贵州省高三年级入学考试(25-08C)英语答案

2024-08-13 09:35:09 26

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《双语学报》2024-2025学年高一W版·天津专版第5期测试题参考答案及部分解析第5期测试题参考答案确定周六下午千什么，故选may,表示“可能”。41.C。理解具体信息。根据第二段..allowing14.D。考查动词的时态。分析句子可知，本句为1-5 BDCDA6-10 CBBCA11-15 BADDCsb be doing.when句型表示“某人正在素食动物，16-20 DBCDA21-25 CDDRA26-30 BDACC做某事时突然.”；且根据patted可知，此子，帮助森林恢复生长，因此它们对生态系31-35 BACAB36-40 ABACC4145 CBDBD处露用过去时态，故选was chatting统的益处体现在帮助森林自然恢复46-50 CDACB51-55 DABBCl5.C。考查非谓语动词。根据widely by Chinese42.B。理解主旨要义。第三段中Ruthmery提到56-60(One possible version)了安第斯能面临的主要咸胁，包括栖息地的56.They were tired and untidy.poople可知，动词cbe和The Mid-Aum之间是逻辑上的动宾关系，故用过消失候变化和被人类猎杀的风险，这些57.The young woman wanted to retum to the hospital去分词作后置定语。都表明安第斯熊面临严重的生存挑战。quickly完形填空43.D。理解具体信息。根据第四段Ruthmery58.She had experienced the same thing just as this导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与自was attracted to the animals as a child,可和couple.我”主题语境。作者起初不喜欢学，但在一位老Ruthmery在童年时期就对安第斯熊感兴趣59.She expressed thanks to the author and gave her师的鼓励和指引下，作者最终取得了优异的成绩她对这些动物长久以来的热爱驱使她投身some flowers.16.D。根据后文可知，在之前的学校，作者的千文项工作60.We should do what we can to help people in“期望”很低。44.B。推断。根据最后一段but many of themtrouble because kind acts can give them hope 17.B。因此，作者对上学并不“热心”，仅仅是做don't know the bear..可推知，Ruthmery认and courage必须要做的事情为即使很多年轻人生活在这片土地上，他们书面表达(One possible version)18.C在作者之前的学校，没人特别在意作者并不了解安第斯熊，她邀请附近地区的年轻Dear Chris.这种“态度人加入她们的任务，希望提高他们对安第斯Last Friday,our foreign teacher organized a fantastic19.D。也从来没有人“建议”作者改变自己的态度熊的认识event,in which we were asked to give a three-minute20.A。根据后文可知，这时候作者就确切地知45.D。理解文章出处。文章主要介绍了安第斯熊speech on the topic "A Grateful Moment".I'd love道了自己的“计划”的生态作用、面临的威胁以及Ruthmery所做to share my wonderful experience with you.21.C作者计划努力到能让老师和父母“满意”的保护工作，这些内容与“自然与环境”这In my speech.I shared a heartwarming story.It的程度就行主题相符，因此可能在网站的这一版块出现。was about how my little sister surprisedme with a22.D。同时作者计划尽可能多地“放松”自己handmade card on my birthdav.I descnbed how23.D。根据语境可知，Mr Dillon的课提供了许导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”an ordinary morning turned special due to her多享受快乐的“机会主题语境。大多数人都有和老朋友失联的经历loving gift.I ended by expressing my gratitude to24.B。,根据前文可知，Ar Dillon经常在他的课文章介绍~项关于阻碍人们与老友重联的原my young yet caring sister.Short as it was,my程中引入“幽默的”例子。因及重建联系的一些方法的研究speech was well-received.It was a valuable opportunity25根据语境可知，r Dillon甚至允许我们46.C。理解具体信息。根据第二段As oldto improve my public speaking skills and reflect拿他的性格来“开玩笑friends ..what stops other people from doingon the things that truly matter in life.26,B。但这种开玩笑的前提是要有适当的“尊重”the same.可知，本研究的目的是弄清阻碍人How is your recent school life?I'm looking27.D。在Mr Dillon的影响下，作者很快就注意们重新联系老朋友的挑战是什么。forward to hearing from you soon!到自已内心一种“不一样”的感觉。47.D。推断。根据第三段90%of the participantsBest regards,28据后文可知，作者开始“享受warm about the friendship尽管他们仍Li Jin然关心老友，但对重新联系老友持中立甚至听力练(5)参考答案29.C。根据语境可知，作者最终能够“自豪”地负面态度，由此推断，许多人对重拾往日友1-5 CAACA6-10ACAAB将自己详细记录的笔记本给Mr Dillon看谊怀有复杂情感11-15 BACAB16-20 ABCAA30.C。根据语境可知，作者之前参加过的很多48A。推折.根据第五段The top reported数学考试都是勉强“通过”barriers.one's old friend might not want to第5期测试题部分答案解析31.B。根据语境可知，在跟随r Dillon学hear from them.feeling“ashamed'”.可推知，年后，作者“令人惊讶地”在班上名列前茅害怕被拒绝是阻碍人们联系老朋友的最主单项填空32.A。根据语境可知，作者意识到实际上是要的原因1.B。考查交际用语。上句向对方问路，根据下句Dillon“改变”了自己。49.C。理解词汇。根据划线词后文，朋友的生日回答“你会在一栋高楼旁边看到它”可知，空格33.C。根据前文的encouragementMr被认为是最可以接受的理由由此推知处是在向对方说明如何到达最近的邮局故选Dillon教导作者在他自己认为永远不可能compelling reasons指的是与老朋友重新联Go down this street,意为“沿着这条街走成功的领域也有可能“成功”系的“有说服力的”理由2.D。考查介词短语辨析。by nature天生地；in34.A。Mr Dillon还让作者“坚持”发掘自己身上50.B。理解具体信息。根据末段practicingturm依次，轮流；by accident偶然；in particular新的东西。35.B。根据语境可知，作者与Ir Dillon之间的先紧与说的3.C。考查形容词辨析。satisfied满意的；经历“证明了一个有奉献精神的老师可以系”，然后联系老友就变得更容易。comfortable舒适的：unfamiliar不熟悉的，陌取得的成就生的；disappointed失望的。阅读理解导语：本文是一篇新闻报道，属于“人与社会”4.D。考查名词辨析。attitude态度；focus关注主题语境。文章主要介绍了动物组织Best注意；impact作用，影响；impression印象导语：本文是一篇应用文，属于“人与社会”Friends Animal Society利用人工智能技术展示5.A。考查动词辨析。reflect反映，显示；judge认为，主题语境。介绍了几本儿童读物。猫咪的艺术才能，从而提高猫咪的领养率。判断；select挑选，选择；assume假定，假设。36.A。理解具体信息。根据Corduroy部分中的5l.D。理解具体信息。根据第一段walking6.C。考查动词短语辨析。take part in参加；putThis makes him very sad because he wants tositting and lying on computer keyboards...Aup with忍受；pay attention to注意；lookbe taken home by a kid.So.可知，Corduroyvard to期待，决定找一个新纽扣是为了让孩子买走自己深柱和的照，这出program.7.B。考查交际用语。上句说在周三之前不能归37.B。理解具体信息。根据Curious George部目动作产的健素被转花成这党还笔记本，根据下句回答“我周五才需要它”可分中的carried into the sk可知，George形象的画作香空格处表示“没关系”，故选s all right离开森林后在城市中制造了很多问题52.A。推断。根据第三段the artwork titled krvff.8.B。考查非谓语动词。此句中不定式作自的状38.A。推断。根据The Story of Ferdinand部分a happy sound...satisfaction and comfort语，故选T0为了提高我的英语语我经署和我的美圖崩发高我程中对Ferdnand参加有关斗牛比赛经历的描述ChatGPT被用来解读猫咪的键击传达出可推知，这个故事比较有趣：再根据此部分The的情感，由此推断，应用ChatGPT可以帮助上用英语聊天book has many similar stories that bring laughter.人们理解动物的情感」9.C考查定语从句。分析句子可知，此处缺非可推知，这本书包比有趣的故事。53.B。理解具体信息。根据第四段A keyboard限制性定语从句的关系词，先行词是several39.C。推断。通过计算这几本书星期天的出售drawn to unfamiliar objects...this ..make usepeople,指人且关系词前有介词of,故选价格可推知，Green Eggs.and Ham最便宜of technologies like AI猫咪天生具有whom引导非限制性定语从句。40.C。理解具体信息。根据第一本书的介绍好奇心的特质使其有可能接触键盘，从而利10.A。考查名词性从句。分析句子可知，第二句some hard words .和第三本书的介绍」用AI等技术中的is后为表语从句，且前后两句之间构成simple and hard words可知，这两本书都有54.B。理解态度。根据末段.presenting cats因果关系，故选why引导表语从句一些初级词汇和高级词汇。creativity using Al will hopefully find them11.B。考查状语从句ven if即使，虽然；asif似homes可知，Be认为该组织的新举措有望乎，好像；now that既然，由于；so that以便。根导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”帮助动物收容所的猫咪得到领养，即他对新据语境可知，此处选s让引导方式状语从句。主题语境。主要介绍了安第斯熊通过迁徙散播举措持“支持的”态度。12.A。考查动词的时态据句中的since it came植物种子帮助森林再生，但它们正面临气候要55.C。理解目的。通读文章可知，作者通过描述out可知，since连接的时间状语用一般过去化和人类猎杀的威胁。一位生物学家致力于保Best Friends Animal Society知何利用AI技时，主句一般用现在完成时，故选has sold护文此能她的工作不仅限于研究，还鼓励当地术帮助猫咪被领养，介绍了技术在动物保护13.D。考查情态动词根据语境可知，此处表示不年轻人参与保护行动。和领养工作中的创新应用和重要性。

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