国考1号1(第1套)高中2025届毕业班基础知识滚动测试(一)1历史试题

2024-08-06 01:04:28 22

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起来是在唐朝中期以后，受北方割据、战乱等因素影响，陆上丝绸之路排除C项；传播宗教是目的之一，但不是主要目的，排除D项在东西交通中的重要性渐趋下降，排除A项；表格反映的是蔬菜、水果9.D【解析】据材料“一战结束后，黄金海岸的英国传教士无可奈何地等作物的种类，没有体现出社会风俗的变化，排除B项；表格只反映了说，…复员回来的老兵们把不服从殖民当局的命令作为高尚文明引进新作物的种类，没有反映这些作物的种植情况，排除D项。的标志”并结合所学知识可知，一战使参战的非洲士兵认识到，白人3.D解析】据材料“当先维新吾民”“以为智育之原本”可知，梁启超针对民不是天命所注定的应当统治有色人种的种族，民族自决原则在殖民众思想保守、对民权国事漠不关心的社会实际，主张启发民众智慧，以地传播开来，成为非洲人民为独立、民主而斗争的武器，故选D项；提高民众觉悟，推动思想启蒙，故选D项；材料强调进行思想启蒙，与批英法两国在二战后失去大部分殖民地，时间不符，排除A项；近代欧判传统文化无关，排除A项；维新变法是1898年以康有为、梁启超为代洲殖民者到达非洲之前，非洲就同亚洲、欧洲保持联系，并非处于封表的维新派人土通过光绪帝进行倡导学西方，提倡科学文化，改革政闭隔绝状态，排除B项；帝国主义战争的非正义性针对的是帝国主治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动，与材料时间不义交战双方而言，材料强调的是一战对非洲殖民地国家的影响，排符，排除B项；民主革命指反对封建地主阶级统治和封建专制制度并建除C项。立民主制度的革命，排除C项。10.A【解析】据材料“跨族婚姻…‘美利坚族裔’”可知，美国的跨族婚姻4.C解析】据材料“马来诸邦之维持，专赖锡矿之税入…锡矿之工作者，呈现显著增加的趋势，美利坚族裔的说法反映出跨族婚姻模糊了种首推华侨”并结合选必三第7课所学可知，“下南洋”的移民促进了马来族、民族族群界限，加速了族群融合，故选A项；社会矛盾的缓和主要半岛经济的发展，故选C项；“保留和传播了中华文化”不合题意，与材在于政府政策的调节，跨族婚姻则是民间的自发行为，因此，跨族婚姻料侧重移民的经济贡献相悖，排除A项；“缓解了闽、粤两省的人口压的增多，不能直接反映社会矛盾的缓和，排除B项；据材料“从1970年力”不合题意，材料未见移民“下南洋”的原因，排除B项；全球劳动力市的30万宗发展到2000年的310万宗”可知，体现了跨族婚姻的迅速发场的形成是在第二次世界大战之后，排除D项。展对人们思想观念的影响，人口结构的改变与主旨不符，排除C项；跨5.A【解析】根据材料“吸收印度、希伯来、埃及和阿拉伯等民间故事”可知，族婚姻能够说明婚姻观念的改变，但婚姻观念颠覆的说法太绝对，不阿拉伯文化受到地理位置和经济形态的影响，同时具有同西方文化包符合题干主旨，排除D项。容的特点，故选A项；材料主要强调的是阿拉伯文化的特点，而不是阿11.(1)解读：19世纪末20世纪初，列强侵华加剧了民族危机，清政府无法拉伯人在东西方文化交流中的地位，排除B项；民族文化强调的是民族为中国找到真正的出路，推翻清政府的革命思潮兴起；这一时期西方独特性和独创性，排除C项；阿拉伯地区发达的商业和贸易是导致当地的民主、等思想不断传播；清政府推行新政，各种教育团体涌现。由文化交流频繁的主要原因，排除D项。此，蔡元培主张男女等和民主革命，期望通过创办女子学校激发女6.B(解析】据材料可知，该学者搜集的材料均是关于人口迁徙带来各族人子的爱国主义思想，培养革命人才，挽救民族危机。(8分)民之间的交往交流，从而推动新的文化认同，故选B项；据材料②“导致(2)特点：课程设置多元、全面，包括德、智、体、美、劳等方面；实用有了新的文化区域的形成”可知，该学者研究的主题是关于文化认同，并效，关注生活技能；中西结合，既包括修身、国文等中学，也包括外国非经济开发，排除A项；三段材料关于人口为何迁徙并未给出明确原文、物理、化学等西学。(4分)因，无法得出“战乱频繁导致人口流动”结论，排除C项；三段材料，两段影响：推动了女性的思想解放和经济独立；推动了近代女子教育发展；是印欧人的迁徙，一段是匈奴人的内迁，不能代表世界人口结构的整体推动了民主革命的发展。(4分，任答两点)信息，排除D项12.(1)特点：持续时间长，内容丰富；政府主导，规格高；带有民族复仇色7.C解析】根据题干“中国瓷器改变了欧洲人的餐桌礼仪、室内装饰，也对彩。(4分，任答两点)欧洲艺术风格产生了重要影响”可知，中国瓷器也推动了欧洲人对中国影响：改变人们的观念，反对战争、要求和的思潮高涨；增强法国民文化的研究、吸收，故选C项；“西学东渐”不合题意，应为“东学西传”，族自豪感；激化法德矛盾，激起德国复仇情绪，为二战爆发埋下隐患。排除A项；题干只提及了西欧与中国间的贸易，未提及全球其他地区的(4分，任答两点)贸易，排除B项；跨国公司涌现于20世纪，且题干提及的是商品贸易对(2)变化：由战争到和；由复仇到和解。(2分)文化的影响，排除D项。原因：两次世界大战的深刻教训；二战极大削弱了欧洲实力，国际地位8.B(解析】据材料“大学讲授的主要课程是西班牙语、经院哲学、神学”可下降；两极格局逐渐形成，西欧受到美国的控制和苏联的威胁；德法两知，西班牙殖民者在殖民地教西班牙语，语言是民族的代表性文化之国领导人的智慧。(4分),教授殖民地人民西班牙语就是在淡化自己本身的文化和意识，以此淡化他们的民族意识，防止殖民地人民奋起反抗，带有奴化教育的色彩，故选B项；发展教育事业只是手段和表面形式，实质是更好的奴役和控制殖民地人民，排除A项；形成混合文化是结果，题目问的是目的，【JKT·单元周测卷·历史参考答案第12页（共12页）】

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