广西金太阳2024年春季期高一年级期末教学质量监测(24-581A)生物答案

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思路点拨蝉从地下钻出来时留下的孔洞有助于土壤通气，利于根系的细胞呼吸，下雨时，孔洞可以让雨水进入地下，滋养树根，A项正确；蝉是一些动物的食物，喷洒杀虫剂会导致蝉以及其他昆虫的死亡，可能会改变生物与生物之间的捕食关系，导致生态系统的营养结构发生改变，B项正确；雄蝉嗡嗡的叫声属于物理信息，不同的蝉叫声不同，具有物种特异性，有利于生物种群的繁衍，C项正确；蝉死亡时，其腐烂身体中的有机物被微生物分解为无机物，可供树木的生长利用，D项错误。11.答案D命题透析本题以治沙工程为情境，考查群落演替、生态工程等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。思路点拨治沙期间，植被的选择应主要遵循协调的生态学基本原理，充分考虑生物与生物、生物与环境之间的协调与衡，A项正确；一个群落能否演替到森林阶段，取决于当地的气候是否适宜，荒漠可以逐渐演变成森林的前提是环境条件有所改善，B项正确；荒漠中的生物有独特的生存方式以适应缺水的环境，C项正确；荒漠中种植单一耐旱树木，虽然可美化环境，但不利于使营养结构复杂化，D项错误。12.答案B命题透析本题以生态系统遭受外来干扰为情境，考查生态衡、生态系统稳定性等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨处于衡状态的生态系统中，物质和能量的输入与输出、生物种类的组成等处于相对稳定的状态，不是保持不变，A项错误；生态系统具有一定的自我调节能力，可使生态系统维持相对稳定，B项正确；北极冻原生态系统物种少、结构简单，受低温等环境因素的限制，一旦遭到破坏，恢复起来十分困难，故其抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很弱，C项错误；热带雨林的物种多、营养结构复杂，抵抗力稳定性强，但恢复力稳定性较弱，故热带雨林遭到严重破坏后，恢复到原来的衡状态需要很长时间，D项错误。13.答案B命题透析本题以培育猕猴桃新品种的实验流程图为情境，考查植物体细胞杂交等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨过程I使用的酶是纤维素酶和果胶酶，只能降解植物的细胞壁，真菌、原核生物的细胞壁成分与植物的细胞壁成分不同，A项错误；过程Ⅲ表示原生质体融合后再生出细胞壁，B项正确；过程Ⅳ（脱分化）与过程V(再分化)所用培养基中生长素与细胞分裂素的比例不同，C项错误；打开试管，让试管苗在培养箱内生长几日，然后流水清洗掉根部的培养基，再将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境中，待其长壮后再移栽入土，这样可以提高试管苗的存活率，D项错误。14.答案BD命题透析本题以两个神经元间的联系实验装置图为情境，考查兴奋的传导和传递，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。思路点拨刺激b点，指针发生两次偏转，刺激©点，指针发生一次偏转，从而得出兴奋在突触处只能单向传递，A项正确，B项错误；在神经元的突触后膜处，Na内流是神经递质与受体结合引起的，而在神经元的其他部位，N内流的原因是电位差，C项正确；维持静息电位的机制主要是K外流，运输K+的是通道蛋白，通道蛋白运输物质时不需要与被运输物质结合，D项错误。15.答案AC命题透析本题以某山坡不同海拔高度斑子麻黄的种群特征调查结果为情境，考查种群数量特征等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨由图可知，海拔高度对不同龄级斑子麻黄的性别比例的影响有较大差异，A项正确：保护生物多样一3