陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学习效果评估(A)历史(人民教育)答案正在持续更新，目前2024届衡中同卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
历史(人民教育)答案)
二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.[中国古代官员的选拔与管理](15分)材料一有学者对先秦时期世族在各国执政人数作了如下统计，见表4：表4国别执政人数/人属于世族的执政人数/人周3127叠2524晋7266齐3230楚5028郑1915摘编自何怀宏《世袭社会及其解体—中国历史上的春秋时代》材料二汉代察举制，名目繁多，但大体却分为三类。首先是贤良方正，此为汉代选士的一种重要制度，在汉文帝二年（前178年），诏举“贤良方正，直言极谏”之士。其次是孝廉，“孝廉”即孝子、廉吏的简称。始于汉文帝十二年（前168年），诏举“孝悌”“力田”和“廉吏”，分别荣赐帛匹和米粮。第三是茂才，“茂才”原名“秀才”，其等级较“孝廉”为高，有如后世之进士，初属于特举之列。其制乃始于汉武帝元封五年（前106年）。一摘编自邝士元《国史论衡系列：中国经世史》材料三隋朝建立后，宣告废除“九品中正制”，皇帝强化了察举制中的考试要素，逐渐形成了科举制度。科举制的特点是报名随意，通过考试差额录取。因为报考科目多，分科举人，所以这一选拔方式被称为科举。唐代科举最重要的科目是进士科，考试采用命题的方式，因为录取难度大，很能考验参与者的真实水，所以受重视的程度也比较高。宋代科举考试程序较唐代烦琐，但主要还是乡试、省试和殿试三级考试。明朝继承了前朝科举取士制度，并发展出自己的一些特点，如各级考试内容均出自儒家经典的文句，而且只准用程朱理学进行重点解答，不能有个人看法，答卷的文体也有严格规定。一摘编自纪连海《纪连海点评中华上下五千年·事件卷》(1)根据材料一、二并结合所学知识，指出与春秋时期世官制相比，汉代察举制的进步之处。(6分)(2)根据上述材料并结合所学知识，简析科举制的积极影响，并说明中国古代选官制度演变的趋势。(9分)17.[新中国的税制改革](15分)材料《中国人民政治协商会议共同纲领》第四十条规定，“国家的税收政策，应以保障革命战争的供给，照顾生产的恢复和发展及国家建设的需要为原则，简化税制，实行合理负担”。新中国诞生以后，立即着手建立新税制。1950年1月30日，中央人民政府政务院发布了《关【高二历史第4页（共6页）】·24-563B·
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