[老教材老高考五省联考]2023-2024学年高三年级(三联)考试英语试题

2024-04-01 08:35:01 24

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《双语学报》2023-2024学年高三·综合版第37期测试题参考答案及部分解析第37期测试题参考答案25.C。理解目的。根据第三段Homesickness整自己的行为。usually comes from being somewhere that完形填空1-5 BBCAB6-10BAABC11-15 CCABBdoesn't quite feel like home.及引用Wendy导语：本文是一篇议论文。主要论述了攀比16-20 CBBCA21-25 CBCAC26-30 DCDABDignan的话可知，本段主要解释了产生乡愁的危害及如何将攀比转化为一种积极的方式来31-35 DCDBA36-40FBD4L45 BCAAD的原因」提升自我46-50 CBDAC51-55 DABAB56-60 DCACB26.D。理解词汇。根据上下文可知，当我们的生41.B。根据后文especially given the nature of61-70(One possible version)活中有如此多的事情是不可预测的，我们无how most of us were raised可知，人们攀比是61 reference62.gifted63.in很正常的(normal)。64.preserved65.what66.holding造挑制胞财堡我们离望”安全地爷的稳定42.C。根据语境可推知，我们生活在竞争的67.originally68.was destroyed 69.a27.C。推断。根据最后一段.howeyer much I(competitive)文化中】t09 tract43.A。根据后文while some become negative可短文改错(One possible version)ome that will forebe in Wales一些人通过攀比得到满足(satisfaction)」Yesterday morning,I left home minutes later than的经历告诉我们故乡意味着一种归属感。44.A。根据后.meet someone better than us.usually so I hurried to catch the bus.Out of my可知，我们最终都可能输，这就是攀比的圈usual总吾.木文是一篇说月文。有声书行业是一套(trapbreath,when I was about 50 meters away from the价值数十亿美匹的产业是读者消45.D。根据语境可知，玩硬币游戏，正面代表crossroads,there were 20 seconds left for the费书籍的一种常态化方式，是文化生活中必不意味着我们有更多的优势(strengths)crosswalk light A tum green.Missing this light mean可少的一部分46.C。根据语境可知，玩硬币游戏，正面代表tomeant28D。理解具体信息根据第段可知爱迪生反面代表“输(loseI would have to wait in the cold for the next bus.il使用童谣来测试他的设备，他相信这种有声47.B。根据语境可知，在硬币游戏中，没有人能hesitated about if to rush or give up because of my记录的方式也适合于长篇书籍，而且有些书whethe更适合而不是被阅读由此可知爱迪tired.Just a moment later,I gathered my determination生相信有声书拥有印刷书没有的优势48D根括箭文We will posibly ect0eEbetter than us可和tredness29.A。理解主旨要义。通读第二段可知，本段讨论输掉，继而失去安全感(insecurity)。but decided not to give up.I started running and了有声书籍行业的增长情况包括其在美国49A根据后过make it an experiencand的市场规模和相关的企业投资，故可知答可和，这里是说如何将有的攀比过法eventual made it through the crossroads and caught30.B。推断。根据第四段可知，Hecht想要打发为(transform)人们成长的经历eventually漫长通勤涂中的无聊时开发并录制了声书籍行业，并使50.根据语境可知我们可以直接处理the bus.Reflect on this incident,I realized the书籍，从而开创了有有(managing)它并回到根源上来Reflecting声书籍更为人所知，故可知答案5l.D。根据后文namely the relationship betweenimportance of not easily giving up when face with31.D。推断,有人认为听有声书mand self可知】这里是说人们与自我之faced导致这偏见的和纸间的联(relateto),即人与自我的关challenges个原因在于目前没有几泛的就有」52.根据语境可知，将攀比作为一次接受、欣书面表达(One possible version)书这两种呈现形式的书籍对读者理解赏并热爱自己的机会(opportunityDear Jack,效果方面的对比研究，故可知答案。53.根据前文语境可知，我们与其(InsteadI'm very sad to hear that you were not admittedDof)批评自己做错了事，不如好好照顾自己。into the school's symphony orchestra.I can understand导语：本文是一篇说明文。华南农业大学的54.根据语境及take care of可知，我们不如how disappointed you must have been,given all科学发现了荔枝基因中的新变月并通过基好好照顾和激励(inspire)自the hard work and practice you did to prepare for望帮助解决荔枝生长季节短的问题，55.B。根据前后语意可知，我们要认可那些比the selection因比较揭示了不同荔枝品种之间的遗传联系我们强的(better)人I think maybe you weretoo nervous on stage or这些发现对于培育更适应气候变化的荔枝品种56.根据语境可知，如何去除(remove)攀比the judges had exceptionally high standards.Don't具有重要意义的那些负面影响。lose heart,anyway.I believe that setbacks are just a32C.推断根据第一段第一句可和,荔枝是57.C。根据前后语意可知，我们需要带着真正的盖test ofour persrance.Try to cheeryourself up种标志性的水果在中国南方有着悠久的意(kind©ss)去接触那些我们与其攀比的人and then get back into practicing with renewed种植历再根据唐代皇帝对荔枝的喜爱可58.A。根据语境可知，我们越真诚地(sincerelyenthusiasm.Also,try performing in front of others推知，作者想要强调荔枝的历史和文化意义赞美我们与之攀比的人，我们就越有可能获more often to polish yor skillsand get used to the33.D。理解具体信息。根据第二段Currently得积极的情绪pressure.most farmed lychees ripen during a short window,59.C。根据前后语境可知，当我们认可(acI'm sure with your amazing musical talent andfrom early June to mid July..harvest fruit atr可知，研究人员发knowledge)那些比我们好的人时good preparation,you'll make it next time.different tin60.B。根据前后语境可知，当我们认可那些比Yours,现荔枝因中of the的一个新变异有望延长荔枝我们好的人时它会提醒我们有足够美好的Li hua的可供应时间。痉物上我门发现（discover)34.B。理解具体信息。根据第三段可知，今天种语法填空第37期测试题部分答案解析植的荔枝与18,000年前的野生语本文是一篇说明文。云水谣地处中国共同的祖先，且研究发现，云南的开花早的福建省，属于世界文化遗产福建土楼”的阅读理解荔枝与海南的开花晚些的荔枝有着共同的景区，这儿有百年老榕和神奇土楼故研究人员通过基因比较发现了荔枝61.reference考查名词。所填词作宾语，结合空导语：本文是一篇应用文文章主要介绍了品种间的遗传联系。前的介词可知，应填动词refer的名词形式四位在全球具有影响力的女性35.A。推断。根据末段可知，研究团队发现了vith reference to为"关2l.C。理解具体信息。根据Fatima al-.Fihri部个导致开花时间差异的关键基因，这可以作62.gifted。若杏形容词。所填词修饰名词分的内容可知，Fatima a-Fhi用自己所继承种生物标记物，为未来的育种计划提供workers,作定语，需填gif的形容词形式，表的财产剑办了卡鲁因大学，该大学吸引来自服务，以应对农业和环境挑战，故可知新研示“有天赋的全世界的学生前来学'由此可知，Fatima究为作物育种者提供了有价值的信息63.i考查介词。根据句意可知，句子使用了固al-Fhri致力于推动教育的发展。七选五定短语“in length”,意为“在长度方面22.B。推断。根据Marie Van Brittan Brown部导语：本文是一篇说明文。文章主要介绍了文分的内容可知，Marie Van Brittan Bro明化智商的重要性、测试、提升的办法以及意义等4 preserved,.考查非谓语动词。所填词作系动gets的表语，起形容词的作用，且逻辑主明了家庭安全人36.F。此空设于段中与文存在因果关系。系统产生了持久的影响，由此可知，她以为语the whole building和preserve之间是被些公司已进入国外市场。因此，员工对文化动关系，故用过去分词形式社区的安保做出贡献而出名敏感性的需求增加了65.what。考查连词。所填连词引导的是宾语从23理解具体信息Heumann部37.C。此空设段中,与下文存在并列关系。该项句，作介词of的宾语，连词在从句中作主分的内容可知，和下文都陈述了文化智商测试的具体范畴。语，故填what。致力干为残疾人的权苏而奋斗·再根据38.B此空设于段中，与上文存在对比关系文存在解释说明的关系66.holding考查非谓语动词。所填动词作介词Ragnhild Kata部分的内容可知船来智商wth的宾语补足语，且表主动，故用现在分时期失去观力和T力，她依旧学说话，是不可改变的。然而，CQ是可以改变的。通1同升形式阅读和写作，两人都身残志坚。常，CO可以通过训练来提高67.originally。考查副词。所填词修饰介词短语39.此空设于段首是本段的主题句。通读第故用副词形式导语：本文是一篇夹叙夹议文。1998年9月四段可知本段的话题是：通过提升文化知识68.was destroyed。考查动词的时态和语态。主语我从南咸尔士的一个边境小镇出发，前往谢菲尔来提高自己的文化智商。故该项能概括本段it与destrov之间是被动关系，结合前后句的德哈勃姆大学。随着时间的推移，我在谢菲尔德安内容,应用一般过去时的被动语态定了下来然而，我的部分永远属于威尔士。40.G。此空设于段尾，与上文存在时间顺序关69.a。考查冠词。yard是可数名词，该句中24.A。推断。根据第一段the UK's fourth biggest下文中的then和accordingly是表明此莎指“一个院子”，且被修饰词以辅音音素city had it all...huge contrast to my homet关系的关键词例如个通常用拥抱来问开头，故填awhich hadn t even hada ciema until1997.可候商业伙伴的人会试图预测这种行为给对70.to attract。考查非谓语动词。tendency意为知，作者的家乡是“欠发达方的影响。一个有文化智慧的人会相应地调‘趋势”，后跟不定式作定语，故填to attract。.

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