高考必刷卷·2024年新高考名校名师联席命制押题卷(六)历史答案

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26.阅读材料，完成下列要求。(12分)全国100所名校高考模拟示范卷人材料到南朝之际，扬州有建康的东西二治，梅根治，铁见山治，六安治等利全国100所名校高考模拟示范卷人州有新兴治。同时，民间私治也很盛行，“一断民私技铸，而责卖铁器，商旅吁嗟，百28,[历史一选修3：20世纪的战争与和]15分)姓成欲为乱”。魏晋南北朝时期，稻田耕作形成一套完整的耕一起一耖作业，使用材料一战后法国对德国的政策前后有所不同，经历了强硬(1945一1947铁犁、起、秒等铁农具。在广东连州的一座晋墓中，带有“（西晋）永嘉”四年(310车)，被迫调整19471949年)和主动和解1949一1954年)的支化过程.20世纪年)或六年(312年)的砖铭呈现了当时农田耕作的情景，一牛挽犁田和一牛拉把耙中叶，法德在二战后成功实现了和解，并同时开启了区城一体化的进程。国际体系田。南齐武帝时，戴僧静为北徐州刺史，“买牛给贫民令耕种，甚得荒情”。在北魏层面对法德和解提供了必要的推动力与压力，在民族国家层面上，法德各自秉持的前期的遗迹中，生产工具主要为骨镞，兼有少量的铁器。而北魏天赐元年(404年)战后政策是它们实现和解的关键因素，进而在区城层面上出现了法德和解与欧洲一体化事业密切交织、相携共促的局面。“置山东诸治”，“其铸造铁为农器、兵刃”。太真君年间，“课畿内之民，使无牛家一摘编自和春红《战后法德和解：从不可能到可能》以人牛力相贸（交换），垦殖锄耨”。材料二第二次世界大战以后，一方面广大亚非拉美地区的国家和人民反对一摘编自杨乙丹、何婧云《浅谈魏晋南北朝时期南北农业文化的交流》帝国主义、殖民主义的斗争风起云涌，民族解放运动蓬勃发展，许多原来的殖民地结合中国古代史知识，对材料中的史实（整体或部分）提出自己的看法，并加以纷纷摆脱了殖民主义的枷锁，走上了独立自主的道路。另一方面，大国军事集团的阐释。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。）对峙出现，超级大国的侵略、颠覆和干涉，构成了对第三世界国家和人民的严重威胁。因而这些国家要求和和安全，反对霸权主义和军事集团，奉行独立、自主、不结盟的政策。第一次不结盟国家和政府首脑会议于1961年9月在贝尔格菜德举(二)选考题：共15分。请考生从3道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一行，宣告了不结盟运动的正式成立。题计分。一摘编自刘恩照《不结盟运动的组织和发展概况》27.[历史一选修1：历史上重大改革回眸](15分)(1)根据材料一并结合所学知识，概括二战后法德关系变化的趋势及其推动因素。(8分)材料宋太祖开宝八年(975年)曾下诏：“向者登科名级，多为势家所取，致塞(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明法德和解和不结盟运动对国际政治的影孤寒之路，甚无谓也。今朕躬亲临试，以可否进退，尽革畴昔之弊矣。”此后君王均响。(7分)沿袭此制度，注意选拔有才能的寒俊之士充实到官僚阶层中。于是在淳化年间，国29.[历史一选修4：中外历史人物评说](15分)家开贡举之门，广搜罗之路，允许工商杂类中的“奇才异行、卓然不群者”应举，以至材料（李鸿章指出）“从来兵合则强，兵分则弱，中国边防、海防各万余里，若于“工商之子，亦登仕进之途”。为进一步严格考场规则，宋朝更于景德四年(1007处处设备，非特无此饷力，亦且无此办法。”“中国与俄接壤万数千里，向使早得铁路年)“定亲试进士条例”，对殿试中的弥封、誊录均作了具体而严格的规定，后推行于数条，则就现有兵力，尽敷调遣，如无铁路，则虽增兵增饷，实属防不胜防。”“洋人之礼部和诸路的考试中。大中祥符八年(1015年)，宋朝又“始制誊录院”，凡省试试要抉与否，视我国势之强弱。我苟能自强，而使民物殷阜，洋人愈不敢肆其要求；我卷在弥封之后，均交由誊录院，集书吏重新誊录。及至宋神宗熙宁三年(1070年)，不能自强，则虽民物萧条，洋人亦必隐图其狡逞。”殿试“始专以策，定著限以千字”。此后，殿试试策遂成为定制，而其考题更加关注(他认为)“中国积弱，由于患贫。西洋方千里数百之国，岁入财赋动以数万万现实社会问题，如熙宁九年(1076年)的殿试策中提到，虽然朝廷实行了有益于士、计，无非取资于煤铁五金之矿、铁路、电报、信局、丁口等税。酌度时势，若不早图变吏、民、兵的政策，但士“忠信可用者尚寡”、吏“慢令犯法者尚多”、民遇水旱而流亡、计，择其要者逐渐仿行，以贫交富，以弱敌强，未有不终受其弊者。”“夫中国有可富可强之资，若论切实办法，必筹造铁路而后能富能强。亦必富强而后可以居中驭兵无以抵蛮夷之军的现象仍然存在，应试者须对此进行论述。此题实际上已关涉外，建久远不拔之基。”当时社会中的主要问题，以后历次殿试的策问基本上属于此类。殿试内容的这-摘编自[清]李鸿章撰、[清]吴汝纶编录《李文忠公全书》变化明显地反映出宋朝最高统治者希望于科场中选拔真正的治国之臣。(I)根据材料并结合所学知识，指出李鸿章的主张及其论证角度。(6分)摘编自徐红《宋朝科举制度的改革与社会价值观的演变》(2)根据材料并结合所学知识，简要评价李鸿章的洋务实践活动。(9分)(1)根据材料并结合所学知识，指出宋朝科举制度改革的主要内容。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简述宋朝科举制度改革的意义。(9分)历史卷（四）第1页（共8页共度【24·ZX·MN·历史】©。历史卷（四）第8页（共8页）【24·ZX·MN·历史】