菁师教育 2024届高考仿真模拟信息卷一1语文试题

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1、2024高考仿真模拟卷语文四答案
2、2024年高考仿真模拟卷四语文
3、2024仿真模拟卷语文(一)
4、2024年全国高考仿真模拟信息卷四
5、2024高考模拟示范卷四语文
6、2024年高考仿真模拟卷四答案
7、2024年新高考仿真模拟卷(二)语文
8、2024全国高考仿真模拟卷语文4
9、2024年仿真模拟卷语文(一) yx
10、2024高考模拟示范卷(二)语文

在漫长的人与自然关系演变史上，20世纪70年代是一个巨大的转折点。从那时起，地球生态系统进入“透支模式”，工业文明飞谏发展导致自然环境破坏日益加剧，越来越多的人们不再一味赞美和欢庆人类对大自然的胜利，相反，对自然资源质乏和生态系统恶化的忧惧与日俱增，风起云涌的环境保护运动开始席卷全球，历史学家也以自己的方式参与其中。历史学家透过时间纵深观察，发现环境破坏和生悉危机的根源并不供保是科技和产业问题，更深层的原因和更严重的症结，是人类社会的物质力量与精神力量杰能同步增长。他们发现，人类对生物圈劫掠性破坏的后果，正不断地从件多征候市显示出来，人类所面临的危机与两次世界大战时同样严重。在如此严峻的形势下，一些历史学家开始质疑“历史是人的历史”这个曾经长期格守的学科信条，想为应对环境危机贡献一份力量。每当遭遇新的难题，面临新的挑战，人们都会重新回溯历史，以期从中找由根源，获得启示，新的历史观念、研究领域：思想范式等便随之出现。当代历史学家直面生态危机和文明困境，对历史上的人与自然关系开展系统考察，环境史学应运而生。然而，任何一门新兴学术都会经历一些“成长的烦恼”。环境史是一门多种学脉和谱系交汇的博综天人之学，其研究对象和范围跨越自然和社会两大领域，是一种名副其实的多学科综合研究。研究者既需要佣有宽频的学术眼界和博杂的知识储备，要雷要具备多维复合的思维能力，但长期过度细化的“分科治学”.“专业教育”之流弊，最致知识结构和思想惯存在严重缺陷。近20年来，学科背景不同的诸路学者积极响应时代召唤，纷纷投身这门研究，成绩固已斐然，但研究工作盲目无序、零散杂乱。多学科综合的属性决定环境史学者志愿取百科之道术。他们婚终和饥似渴地向众多学科求取营养。然而在学理不明：梁柱未立的情况下，若不善考镜源流，分辨义理，进而自立命意、推陈出新，那些成果反面可能成为迷降和负累，让环境史学者茫然失措，不知该在何处用心，应当如何作为才能避免鹦鹉堂舌、邯郸学步，避免丧失自身主体性的追求，沦内其他领域的跟班，或只满足于对前史“拾遗”“补缺”。要之，直到现在，中国环境史学还是一只羽毛未串、肢体不全、头脑懵懂、步履蹒跚的丑小鸭，要想成为一只凌云高飞、自由遨翔的美丽天鹅，亟需阐明学理，立柱架梁，督力构建中国特色环境史学概念话语、技术方法和思想知识体系(摘编自王利华《从历史的第一个前提出发》)】1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.西则材料都认为环境史研究是在上世纪人类遇到了环境问题和生态危机的情况下兴起的，是国际性的学术研究。B、虽然环境史学者并非都出身于历史学家，对“自然是什么”的认识不完全一样，但他们都力求更好地认识自然。C材料二认为，导致环境被破坏和生态危机的更深层次的原因，是人类社会精神力量增长的速度落后于物质力量D在历史学研究领域中，每当学者遇到新难题、面临新挑战的时候，都只能从回翔历史中去寻找解决问题的方法。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)】A.只有从环境史研究的根本问题入手去深入地思考和讨论，我们才能更加明了环境史兴起和发展的史学意义。B.若环境史学者不向科学家学质疑、挑战和批判的精神，就不会产生众多关于人与自然关系的疑问和思考。C在20世纪70年代前，人们更多的是陶醉于对大自然的胜利，没有对自然资源匮乏和生态系统恶化的忧惧。D.长期过度细化的“分科治学”，使学者的知识结构和思想惯存在严重缺陷，导致他们的