九师联盟 2024届高三2月开学考历史A答案

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本文从以下几个角度介绍。

1、九师联盟2024高三2月联考历史
2、九师联盟2024高三历史
3、九师联盟2023-2024高二1月历史
4、2023-2024九师联盟高三8月开学考巩固卷历史
5、九师联盟2023-2024学年高三8月质量检测历史
6、九师联盟20242024高三9月质量检测历史答案
7、2023-2024九师联盟高二一月联考历史
8、九师联盟2023-2024学年高三9月质量检测巩固卷历史
9、九师联盟2023-2024学年高三押题信息卷历史
10、2023-2024九师联盟新高考12月历史

全国100所名校高考模拟示范卷公全国100所名校高考模拟示范卷·历史卷（二）参考答案1.A【命题意图】本题考查先秦时期的商品经济，以商朝和西周墓葬中出土的仿制贝为情境，要求学生运用先秦货币与经济发展等必备知识解答相关问题，主要考查学生获取和解读历史信息、调动与运用历史知识的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史理解与解释等学科素养。【解题分析】根据材料并结合所学知识可知，商周时期，大量材质多样的仿制货贝的出现，说明原有的货贝已经无法满足社会交换的需求，这是当时社会商品经济发展的反映，故A项正确。材料无法体现当时的手工业技术水有所提升，排除B项；商周时期，中央集权尚未实现，排除C项；材料所述状况与社会贫富分化进一步加剧无关，排除D项。2.A【命题意图】本题考查法家思想，意在考查学生获取历史信息的能力，突出基础性、综合性考查要求。【解题分析】由材料可知，商鞅主张大力发展农业，将土地和人口资源都转化为国力；韩非子认为应使“商工游食之民”数量少且地位卑。二者实质都是强调农业是治国之本，A项正确。商鞅与韩非子都是法家代表，重视维护社会等级秩序，但这在材料中体现不出，排除B项；C项表述片面，尽管法家排斥商业，但这不代表其否认商业的价值，排除；D项与材料主旨不符，排除。3.D【命题意图】本题考查汉代边疆的拓展与开发，意在考查学生获取和解读信息的能力，渗透了时空观念、史料实证、历史解释等学科素养，突出基础性、综合性考查要求。【解题分析】由材料可知，汉政府在边疆的开荒、修路、建立邻里组织等措施体现了汉政府对边疆地区的重视，这些措施有利于加强中央对边疆地区的控制，同时也推动了边疆地区与内地的协调发展，促进了统一多民族国家的发展，故D项正确。汉代政府在边疆采取的政策并未体现社会阶层的流动，排除A项；B项对材料理解片面，排除；汉初丝绸之路尚未开通，排除C项。4.D【命题意图】本题考查魏晋时期的民族交融，意在考查学生获取和解读信息、论证和探讨问题的能力，渗透了家国情怀和历史解释等核心素养，体现五育融合理念，突出了应用性等考查要求【解题分析】由材料可知，羌女送别汉族男子，且男子与女子“应为亲属或主仆关系”，这体现了民族交融的主题，D项正确。该画像砖未体现出对男尊女卑的批判，排除A项；B项在材料中无法得出，排除；羌族的封建化包括经济上的农耕化、学汉族政治制度和儒家思想文化等内容，C项说法仅凭材料信息无法得出，排除。5.A【命题意图】本题考查史学素养，以古代中国不同时期的文学家对武则天的评价为情境，考查学生获取和解读历史信息、调动与运用历史知识的能力，渗透了唯物史观、历史理解与解释、家国情怀等学科素养。【解题分析】根据材料并结合所学知识可知，不同时期的文学家对武则天的评价，由于出发点和立场不同而呈现出不同的价值取向，这说明在历史研究中，研究者立场的差异会影响其历史认知，故A项正确。“不可能”的表述过于绝对，排除B项；年代越靠后的结论也有可能是错误的，排除C项；由材料无法得知哪种观点最符合唯物史观，排除D项。6.C【命题意图】本题考查宋代理学的影响，意在考查学生获取和解读信息的能力，渗透了史料实证和历史解释等学科素养，体现五育融合理念，突出了应用性等考查要求。【解题分析】由材料可知，《华春富贵图》中的插花遵循“主大从小”“主次分明”等原则，这体现了历史卷参考答案（二）第1页（共6页）【24·ZX·MNW·历史】