金科大联考·2023~2024学年度高三年级1月质量检测历史A答案

2024-02-01 01:02:18 13

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力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨由材料可知，西欧人感受到牛顿带给人们一个“光明的新世界”一感受了新科学的伟大一带动了科学的发展、思想的解放和社会的进步，拓展了人类的理性精神，推动了社会发展，C项正确。材料中“光明”“光”并非光学的发展进步，排除A项；材料反映的是启蒙运动的发展，并非工业革命，排除B项；材料并未涉及打击天主教会的情况，排除D项。12.答案C命题透析本题以英国近代政治制度为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨材料表明，20世纪前期，英国政府（内阁）加强了立法职能和对议会的支配。结合所学知识可知，英国内阁由议会中的多数党组阁，多数党的领袖被任命为首相，掌握国家行政大权，又能通过议会掌握立法。随着政党政治的发展成熟，内阁和首相对议会的控制力加强，从而导致了材料中的现象，C项正确。英国君主立宪制在此之前早已确立，排除A项；材料体现议会制约政府权力的削弱，并非无权制约，排除B项；材料并不能体现文官制度弊端，排除D项。13.答案A命题透析本题以南非人民反抗种族隔离为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨南非半数以上居民为有色人种，1961年脱离英联邦的南非共和国延续此前奉行的种族隔离政策，1962年逮捕了曼德拉。“非国大”成员号召民众武装反抗南非共和政府，这是反对政府延续的种族隔离政策，A项正确。1961年南非已获得民族独立，不再是欧洲列强的殖民地，B、C两项错误；南非人追求“平等和自由”，且南非经济发达，D项错误。14.答案B3分C1分D1分A0分命题透析本题以中国古代基层治理制度为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨材料显示，从秦汉到明代的基层治理制度：乡里制、里甲制，什伍制、邻保制、保甲制与十家牌法既有继承又有创新发展，B项为最佳选项；中国古代政府对百姓的人身束缚是逐步减弱的，A项错误；乡里制、里甲制是直接管理民众的基层组织，什伍制、邻保制、保甲制与十家牌法体现了政府对基层民众自我管理与相互监督机制的注重，C、D两项都只能体现基层治理的部分内容，并非最佳选项。15.答案C3分B1分D1分A0分命题透析本题以米开朗琪罗的雕像《大卫》为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料可知，文艺复兴时期杰出的美术家、人文主义者米开朗琪罗的作品《大卫》的原型是一个令人敬畏的鼓舞人心的英雄。米开朗琪罗将其雕刻为自罗马时代以来意大利最大的雕像，彰显了人类的荣耀和人体的优美。“我所做的只不过是去除多余的部分，雕像本身已经存在于其中”说明作品反映了以米开朗琪罗为代表的人文主义者追求的理想状态，故C项为最佳选项。文艺复兴不反对天主教神学，A项错误；B、D两项都只能揭示《大卫》雕像的部分意义，不能反映材料整体，并非最佳选项。16.命题透析本题以汉代官有粮仓为背景材料，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。答案要点(1)特点：国家管理和控制；覆盖全国；种类多样；形成体系。(4分)原因：统治者的重视；农耕经济的发展；粮食储备技术的进步；国家战略需要赈灾需要；调控市场。(4分)(2)意义：保障国家粮食安全；赈灾济困提升社会治理能力；巩固边防；维护了社会稳定；有助于国家统一；为—3

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