安徽省埇桥区教育集团2023-2024学年度九年级第一学期期末质量检测语文答案正在持续更新，目前2024届衡中同卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
一幅富丽堂皇的仙人盛会图，与现实世界的凶险和丑恶形成对比，表达了诗人对现实世界的不满和对理想世界的追求。（6分。每点3分)【解析】15.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“实写”说法错误，“"清溪高山、画楼夕阳”是词人的想象之景。故选C。16.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①下阕中词人突发奇想：我来到银河尽头，织女停下梭子埋怨：“为什么不顾风狂浪险，长久嬉戏在人间？”掉头又问同行的童子：“你腰间的斧柄，恐怕早已腐烂。”一群仙女齐声笑我，穿的青衫像蓑衣一样，干丝万缕，破烂不堪。结合上阙“老去君恩未报，空回首、弹铗悲歌”可知，本词中词人展开想象，描写了自己与天女对话、“群仙笑我”等内容，借由仙女的态度含蓄地表达了自已年事已高却“君恩未报”穷困潦倒、功业未就的窘况。②《梦游天姥吟留别》中李白描绘了一幅富丽堂皇的仙人盛会图，“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻”，诗人的幻想真像“天马行空”,无拘无束地任意奔驰。读着这些迷人的诗句，好像是在欣赏色彩鲜艳、变化莫测的童话影片样，是那样富于魅力，那样引人入胜。使人读了心往神驰，宛如置身神仙世界。这样美好自由的神仙世界与现实世界的凶险和丑恶形成对比，表达了诗人对现实世界的不满和对理想世界的追求。17.(6分)(1)还顾望旧乡长路漫浩浩(2)度义而后动是而不见可海故也（3)会当凌绝顶一览众山小（不畏浮云遮望眼自缘身在最高层）18.A(3分)19.①却没有把儒家典籍编成《儒藏》②既继承和延续了过去的传统③但一定要保证质量(6分。每句2分)20.参与编修《儒藏》的几百位中外学者，在国家的大力支持下，经过不解努力，终于使儒家经典解释学的探索与构建开花结果。（4分。改对一处给2分)》【解析】18.本题考查学生正确使用标点符号的能力。A[甲]句句未，省略号和“等”连用有误，省略号和“等”“等等”不能同时用，应删去其一。故选A。19.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，结合前文“历代王朝都编有《佛藏》和《道藏》”及后文说"“这与儒家在中国历史上的地位是极不相称的”可知，语境意在强调历朝都没有编纂过《儒藏》，故此处可填“却没有把儒家典籍编成《儒藏》”第②处，根据“也融入了很多现代的理念和方式”“它基本上是延续了传统的以典籍为中心的分类方式”可知，语境意在强调《儒藏》的编纂兼具古今特色，后句是现代的理念和方式，此空应是对过去传统的继承和延续，故此处可填“既继承和延续了过去的传统第③处，根据“宁可慢一点，也要精一点”可知，语境意在凸显汤一介先生对作品质量的严格要求，再结合前文“虽然,故此处可填入“但一定要保证质量”20.本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中划波浪线的部分有两处语病：一是结构混乱中的中途易辙，“参与编修的几百位中外学者”缺少谓语，可改为“在国家的支持下，经过参与编修的几百位中外学者不懈努力”或“终于使儒家经典解释学的探索与构建开花结果”；二是不合逻辑，“构建与探索”不合逻辑，可改为“探索与构建”故文中划波浪线的部分可改为：参与编修《儒藏》的几百位中外学者，在国家的大力支持下，经过不懈努力，终于使儒家经典解释学的探索与构建开花结果。21.(3分)为什么昙花一现的确会让人遗憾呢？因为人类总在追求永恒。22.①“如”表示举例，列举出生动富有变化的生活形象云、海和雪花②“如”的意思是好像，运用比喻把“生命”比作花、云、流水。（4分。每点2分)【解析】21.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。题目要求使用设问的修辞手法改写画线的句子，以强调永恒的重要性。结合原句“人类总在追求永恒昙花一现的确让人遗憾”，两分句的内容正好相反，一个强调“永恒”,一个强调短暂的“遗憾”。据此为突出“永恒”，可用设问的修辞将“昙花一现”的内容设计为上句，“追求永恒”的内容为下句，可改为：为什么昙花一现的确会让人遗憾呢？因为人类总在追求永恒。22.本题考查学生正确理解词语含义的能力。①结合原文“生活形象是生动鲜活、干变万化的，如天边的云、远处的海、高原上飞舞的雪花、月光下的婆娑树影”，其中"如”表示举例，列举出生动富有变化的生活形象云、海和雪花。答案第3页/共4页
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