2024普通高等学校招生全国统一考试模拟试题语文3衡水金卷先享题分科综合卷

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方法归纳>》3.归纳词语：弄清楚要续写的句子的作用后，抓1.找准特点，总结结构。仿写就是按要求写与例住前后的关联词、中心词或标志性词语等，提炼出关键句具有共同特点的句子，所以对例句的分析至关重要。词，然后用简洁的语言表述出来。仔细分析例句，提炼出例句中相同的部分，即仿写的4.验证正误：通读语段，若符合以下三个原则即“公式”，然后根据“公式”填写相应的内容即可。可判定续写的句子正确。2.注意句式、语气、修辞等。要关注例句的句式原则一：内容一致。即续写的句子在内容上保持话题特点，准确判断肯定句、否定句、把字句、被字句、疑问(对象、主语、场合或思路)的一致，没有转移或偏离话题。句、感叹句等；判断修辞手法，是拟人、排比还是比喻原则二：关系一致。即续写的句子符合逻辑。句等。仿写时，依据例句的特点，抄下相同点，改写不同子间的逻辑关系常有：转折、因果、总分、并列、递进等。有时还有照应关系，包括答句与问句的照应、上下句之点，上下关照，前后推敲，把相同点迁移到仿句中，把不间的照应、前后句式的照应等。同点加以拓展和创新，写出准确而恰当的句子。原则三：结构一致。若是并列句，续写的句子要字3.注意例句与仿句的意义及感情色彩。仿句的数相等，对应词语词性相同，运用的表现、修辞手法相意义一定要与例句相关，不能两个句子风马牛不相及，同等。（此原则只适用于并列句的验证）一定要使仿句与例句衔接恰当，浑然一体。仿句与例注意：续写的句子中，体现要点的关键词不能遗漏。句的感情色彩也要一致。6.示例：读河流，读出了它永远向前的执着读云彩，读出第四单元真题组合测评了它随遇而安的从容1.淀娆茁亵7.示例一：这火锅，使沉寂的味蕾在麻辣中绽放，使静的2.A解析：B项，“户口薄”应为“户口簿”。C项，“震憾”心情在畅快中沸腾。示例二：这烟花，使宁静的夜空立应为“震撼”。D项，“报不”应为“抱不”。即变得喧闹起来，使暗淡的大地立即变得明亮起来。示3.B解析：附庸风雅：指为了装点门面而结交文人，参加例三：这上课铃，使喧闹的校园变得安静，使散乱的思绪迅速有关文化活动（多含贬义）。沽名钓誉：指故意做作，使用各聚拢。种不正当手段以谋取好的名声和荣誉。结合句中的“对于8.示例：是坚贞的信仰，是坚定的信念，是崇高的情怀，让宣纸轻慢、漠视的眼神”来看，这些人是不懂装懂的人，故应他们克服困难，带领中华民族走上复兴之路。填“附庸风雅”。念念不忘：牢记在心，时刻不忘。耿耿于9.示例：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”语文，将你比作这冬怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。景，你可喜欢？请跟我来，我们去赏梅花，去观雪景，去寻那结合上句来看，对那些不懂装懂，轻慢、漠视宣纸的人，“我”洁白无瑕的世界。应是“耿耿于怀”的。供养：供给生活所需；赡养或抚养。濡方法归纳》养：指滋养。和句中“性情”搭配的应该是“濡养”。1.读语段：通读语段，把握大意和层次。4.C解析：A项，缺少主语。去掉“通过”；B项，句式杂2.看位置：观察横线的位置，判断其与语段中其糅。应去掉“的缘故”。D项，搭配不当。可将“和求实求是他内容的关系。(1)横线若在开头，所写句子则有总的精神”改为“，培养了求实求是的精神”。领或概括的作用，要从后文找关键词，明确主要内容，5.B解析：从语段来看，这是在讲一个人对故乡的怀念，然后进行续写。(2)横线若在中间，所写句子则有承总是和那些与自己过去生活有密切关系的人、事、物联结上启下的作用，或是承接上文作总结，或是引起下文作在一起。结合语境说“一个人对故乡的怀念”，与②句中的总述。分析横线前后的内容与所要续写的句子的关“乡思”相对应，故②句排在第一句，排除C、D两项。再结系，要明确是总结前文，还是领起下文，同时要考虑句合②句后面说“都是一个个具体的形象或画面”，那么①句式特点。(3)横线若在末尾，所写句子则有顺延、解中的“亲朋故旧、山川景物、风土人情”，与之相对应，故①句释、补充或总结的作用，这时就要分析语段前面的内容排在第二句；结合上下句语境此处以转折“但”引出下文，故是否完整，横线上的句子在整体语段中起的作用，然后④句排在第三句。结合语境④句说“这窗前的寒梅便是一进行续写。例”，③句中的“它”就是指“寒梅”，所以③句排在第四句。14·