衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)乙

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参考答案学生用书画，“他的画怎么样？没见过”。④语言简洁，平淡自然，素朴雅致。多用氵在于写建水人依然保持着饮食文化的传统，意在强调建水人对传统文化短句，不加修饰，自然朴素而有韵味。的传承。[解析]老聂、老吕、上海老头这些人物都是平凡常见的市井人物，他们各2.A[解析]“始终以一个导游者的旁观视角来铺叙是水城”错误，通读有特点，活灵活现，丰富了小说内容，增强了文章的可读性。小说通过描全篇，能够深切地感受到作者对建水城有强烈的融入感，因此并不是“始写这些人个性化的语言，展现了普通人的日常生活状态。在他们身上有终以一个导游者的旁观视角”来铺叙建水城。着淳朴、善良和诚信等精神品质，作者赞美这些人的美德。因此可看出，3.①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写饮小说的语言自然而流畅，富于个性化，体现出质朴纯真的感情。从“很浑食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古愣”“一砖头就把廉务员脑袋开了”等处，可看出小说富于口语化，贴近生城的城市品格。活，有京味的地域特色。4①文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安文章语言如“他们不养大鸟，觉得那太费事，‘是它玩我，还是我玩它车站开始，依次写穿过城门，经过街道、市场、胡同小巷，最后进人家庭院呀？”读来幽歌风趣，又如写“安乐居来了三个小伙子：长头发、小胡子，落；②文章以时间的延续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与大花衬衫、苹果牌牛仔裤、尖头高跟大盖鞋，变色眼镜。进门一看：‘嗨，当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。有兔头！’…嘟嘟…桌子上一堆碎骨头、咬了一口的包子皮，还有一盘第一节散文文体特征和阅读方法没动过的包子”，透露出对这几个年轻人的批评，语言幽默。再如提到画[真题试做]家的画，作者写道“他的画怎么样？没见过”透出对画家的挪揄。这些语1.C[解析]C项，“有意形成一种朴实无华的文体风格，暗示正是这些言都有幽默风趣的特点。寻常事物成全了‘我'的文学创作”表述错误。作者写火车、挎包、铁锤等从“一个普兔头，三四毛钱，至大也就是五毛多钱，喝二两酒，络了”等处事物，是因为这些寻常事物激励了作者的成长，引领着他在人生中不断可看出，文章语言平实朴素，短句多，显得简洁明快，自然朴素。奋进：成全他的文学创作的是他的人生经历以及他在锻炼中的成长。5.小说通过记叙陆先生、覃先生两人交往的情节，塑造了陆先生、罩先2.①萌生念头：大同学对火车形象的描述，让“我”萌生看火车的念头；②生有才亦有德的艺人形象，赞扬了两位艺术家高超的技艺和崇高的品付诸行动：夜间穿过坟场，耳朵贴在铁轨上，写出“我”看火车时的兴奋与质，表达出作者对传统知识分子互相敬重的君子之风的敬仰与歌颂。好奇；③抒发感受：火车头上挂着光芒闪烁的镰刀锤头图案，让“我”感到[解析]本题为“主旨类”题目，可以从小说的标题、情节、人物形象刻画三特别，也感到亲切。个角度入手，解读小说的主旨。①从标题入手，小说的题目《贤人图》蕴[解析]本题考查梳理概括文章情节、分析脉络层次的能力。作者按照含了主旨：“贤”字，蕴含人物的“贤德”，表明作者的赞颂之惰。②从情节“说火车一不顾恐怖和冰冷去看火车、听火车的声音一看到火车一抒发入手，小说安排两位画家画技高超又相互敬重、陆先生威震“二花子”替感受”的思路来写，而说火车是为看火车作铺垫，看到火车及其标志又引罩先生解围、陆先生将自己擅长的画技传授给罩先生、陆先生病重后受出下文关于作者的一生和锤头镶刀之间联系的描写。罩先生一家人照顾、覃先生安葬陆先生并怀念陆先生等一系列故事情3.①“记忆里的光”，指火车头上“光芒闪烁的图标”，即镰刀锤头，是本文节，表现了两位画家的德艺双罄。③从人物形象入手，小说塑造的两位的核心意象；②围绕这一核心意象，按照时间顺序，安排了“我”少年、青画家技艺高超又相互敬重，具有贤德，他们代表的是传统知识分子，作者年、中年的人生片段，每一片段都同“镰刀锤头”相关；③最后，以“全科在字里行间表达了对他们德与才的数仰和歌颂。人”的身份表达出“我”对“镰刀锤头”的深厚感情，呼应题目，升华主题。6.B[解析]B项分析错误，小说虽然安排了两个主要人物，也有所对[解析]本题考查探究文章标题意蕴及在文章布局谋篇方面的统摄作用比，但纵观全文，这样写并不是为了突出某一个，更多的是表瑰出陆、罩的能力。解答时可从以下五个角度分析：一是思考标题的内涵，二是思两位先生虽个性不同但互相欣赏，互相关爱和彼此敬重，刻画了具有坦考题目是否点明写作对象的特点或写作内容，三是思考题目是否表达出荡襟怀的两位贤人形象。作者的感情和态度，四是思考题目是否揭示文章的主旨或哲理，五是思7.①陆先生为罩先生抱打不平而惩治“二花子”的情节照应了前文对陆考题目是不是文章的线索。题目浅层次的含义就是“夜晚的火车呼啸而先生外貌、籍贯、家中摆设的描绘与交代，表现了陆先生的勇猛仗义；②过射出的巨大光束”，深层次的作用则是从对作者成长的激励作用及深罩先生将病故的陆先生送回沧州安葬的情节照应了前文陆先生“字文远的象征意义上来说的，“记忆里的光”是引领作者一生奋斗与成长的无”真正含义的交代，表现了陆先生的故土情结及覃先生对陆先生的理“锤头与镰刀”，也是照亮中国黑暗历史的时代光亮。这样由浅入深，对解和情义；③文末罩先生喝酒时心系陆先生照应了前文陆先生喝酒必请全文内容起了统摄作用。覃先生的情节，表现了两位贤人彼此间的相互敬重：④罩先生得到陆先第二节把握散文的结构思路生的笔法，买他画的人也多，名气渐扬照应了前文陆先生的牡丹、水仙[边学边练]桃画得好，要的人很多的情节，表现了陆先生对朋友的情谊和关照。1.①先写街的繁荣作铺垫，引出人潮汹涌。②再写游人众多，为后面观[解析]解答本题，需要先找出文中照应的内容，然后分析。前面写到的，中灯受阻埋下伏笔。③最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。④层层间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做照应铺垫，层层推进。结合“陆小知，字文无，生得十分魁梧，脸上一圈连鬓胡须，很黑，很硬挺。[解析]题干要求从结构上分析作品先写街、再写人、后写灯的原因，这实他是河北沧州府人”分析，陆先生为罩先生抱打不平而惩治“二花子”的际上是要求分析结构思路。情节照应了前文对陆先生外貌、籍贯、家中摆设的描绘与交代，表现了陆2.①文章以“‘我'游览开封灯会”为线索，先从虚笔“孩提时的星河梦”入先生的勇猛仗义。题，引出观赏汴京灯会的新奇和庆幸之感。然后依次描绘了汴京繁华的结合“当然也就‘文无了。只有罩先生懂得此中奥妙，文无其实是中药街市、观灯的人流和巧夺天工的彩灯，最后回应开头。②“我'游览开封当归的别称，表示对乡土的眷恋”“陆先生平生所念的是‘当归’，罩先生灯会”作为线索串联了不同的时期“我”的感受，表现了作者庆幸遇到好再穷也要把他送回去”等分析，罩先生将病故的陆先生送回沧州安葬的时代的欣慰之情。情节照应了前文陆先生“字文无”的真正含义的交代。3.A[解析]B选项“意在说明作者…难以抑制的兴奋心情”错误结合“不需吩附，就会摆上酒与莱，然后去请罩先生”，“心里却说：还有陆“大喊大叫”意在表现“我”童心未混；C选项“对我的殷勒挽留”错误，“说先生”分析，文末罩先生喝酒时心系陆先生照应了前文陆先生喝酒必请也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人罩先生的情节。却又劝阻道：此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！”，可见并不能显示结合“他画山水，也画花卉、鳞毛，但花卉中，他不画梅花、瑚蝶兰；水中鳞殷勤挽留之意，无中生有；D选项“如‘果有“真个’等副词生动地写出急介类，他不画螃蟹。这几样东西是罩先生爱画的，陆先生自谓不如，所以于分享的兴奋心情”错误，“汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！藏拙。他画的牡丹与水仙，别有风韵。他的挑也画得好，鲜嫩得让你嘴你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转”，可见馋。这画要的人很多。贺寿的，结婚的，都悦目于这一派喜气，也肯给价果有”“真个”只是加强了赞叹语气，无急于分享的兴奋感钱”“罩先生得到陆先生的笔法，私下里练了些日子，笔法酷似，可以乱真4.D[解析]D选项“由虚入实”错误，应该是由实入虚。分析，罩先生得到陆先生的笔法，买他画的人也多，名气渐扬照应了前文5.①线索清晰，文脉突出。文章以“金塔的胡杨”为行文线索，“胡杨的精陆先生的牡丹、水仙、桃画得好，要的人很多的情节，表现两人的情谊神”贯穿全篇。②结构严谨，层次分明。文章由物及人，由古到今，由表(二)散文阅读及里，主体内容以序号标注分为三层，层层深入，文气贯通。③选材丰[真题演练]富，大开大合。文章由胡杨联想到了古代的文人将士、现代的西部建设1.D[解析]“是借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗犷不羁”者，文思跌宕，形散神聚。错误，以《水浒传》中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面，目的：6.C[解析]“质朴平实”不是本文的语言风格。877