北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一

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【解析J”表达了伯夷叔齐固不为人知面产生的痛苦”结误，原文是“感低的是伯夷叔养不为)6.【答案(金案和特南上东士也站的做好羊皮油：准备就睡”上承第一句话阿。,”根齐眼出两个大饭团，和伯虑吃了广二饱”下启第二然知、不被人理解的孤独与悲伤”就要坚守主义”《3分)②内容上自然过滚到下文采食薇菜”的内容，橘示伯夷叔齐正义。学公为于作用的定力祖我们以内容风物有资体荷地社性用主要是揭东人物形象，结构上的作用士要是东上肩下作答时要结合具体情境，联系文杰屈的性格特点。(6分)8【答案】心伯夷叔齐因不食周架而逃到首阳山采食薇菜，过着艰难的生活。②伯夷叔齐听到头的话后感到羞耻，便不再吃微菜，饿死在石洞里。@○虽说伯夷叔齐之死与不变通、周执等的素有关但他们学修木体现了钙性反抗”之精神：值得同精和享数《【解析本题主要考在利用文本二的思点，分析文木本一内容的能力通过文本我们能明了5分》切性反抗”的含义，进步以明路美权齐的韧性反抗就是险居首阳山，不食周聚”，然后再结合文本一，列出具体情节，分析意义即可。【解析)全文对因重建六尺巷而导致某些事物消失设有否定或赞成之意，只是表达对世事变迁9.【答案C的感概，因而“暗含对不重视文化保护的担忧”理解有误10.【答案】B【解析】从原文“新生代没有过去的印象，打小就生活在同一幅空间”来看，“韩式整容”形容的是城市建设干篇一律、缺乏个性色彩11.【答案O桐城六尺巷是作者的做乡，六尺巷的传说寄托了作者对故乡的依感。②六尺巷传说中“礼让”“和膝”的母题给远游的作者以牵挂和激励。③六尺巷传说的真真假假寄寓了作者对人事代谢、世事变迁、真假难辨的感概。（每点3分）【解析】此题可转换为“文本为什么要插入对六尺巷传说的考证？插人的内容对表达乡愁有什么作用？”可以重点关注六尺巷传说与乡愁的关系、传说与全文主题的联系。12【答案】①开头写表达乡愁的歌和眼前六尺巷热闹的人群，引出乡愁的话题。②回忆在六尺巷的成长经历，表达对故乡的依恋。③介绍关于六尺巷的传说，以传说的真假引出乡愁无处安放的哲思。④回忆在六尺巷出生和老去的亲人，揭示乡愁的根源。（每点3分，答出四点得满分)【解析】概括分析文章结构即可，注意围绕“两者相互融汇”组织答案