四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-11-02 02:12:44 28

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炎德·英才大联考长郡中学2023届高三月考试卷（六）回▣语文得分：本试卷共四道大题，23道小题。时量150分钟，满分150分一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读1（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一艺术学理论“三大体系”构建适到的第一个困客不是如何构建和怎样构建，而是中国艺术学理论“有体系吗”的质疑。原因主要有：艺术学升格为门类时同朝短，研究成果较少，缺乏相关的体系性思索：另外，也是非常关键的一个原因，当我们论“体系”时，标准常常是西方的体系观。那么，西方体系观有何特征呢？从学科整体的角度未讲：第一，用区分性思维化世界整体为部分，形成有界线的学科领城：第二，以理性占比多少为器，从低级到高级进行分卖，形成金字塔状的学科体系。从学术与话语的角度讲，百方的体系观多表现为从“原理”到“史”与“批评”的多角度观照，并表现出以下两个重要特征：其一，有一批内通与外廷界线分明的基本概念：其二，概念问形成一个合理且严密的逻辑系统。然而，整体性与关联性还有另外的表现方式，诗性思维和诗性之语同样可以抵达理性之思。与西方的体系观不同，中国的体系观表现出独特的思维和言语特征。中国古人坚持整体性思维与诗性表达，在意象上追求情景交融，在布局上追求虚实相生，在意蕴上崇尚“外”与“远”之旨。基于此，中国的艺术学理论形成了不同于西方的体系特征：概念内酒的外溢性、概念间关系的交叉性与互动性、概念与感性直观的互证性、结构的齿实相生性、审美的体悟性等。如此，中国为学术界提供了一种具有“无形”特征的开放性体系观，故构建艺术学理论“三大体系”的基本体系观当先“破”后“立”，立足中国，僧鉴西方新时代，在文化建设中，相关的学术会题、思想标准与话语方面的能力和水，同我国的综合国力、国际地位都还不太相称。要真正实现中国文化繁荣发晨，就必须努力构建具有中国特色的学科体系、学术体系、话语体系。对构建中国特色艺术学理论“三大体系”的认识，还须基于对体系多元性的深刻认识。马克思主义认为，每个民族的文化都有其价值，并不存在超越于各民族文化之」的“世界文化”，中华民族文化同样为世界提供了独特而全方位的体系之思。中国艺术学理论的体系之思，不仅包括基于整体思维的关于“何为艺术”、“艺未”中“艺”与“术”的关系、技一道一艺关系的深刻理解，还包括对艺术作品独特的审美风格，艺术接受中独特的审美心理构建等内容。整体性思维、形象性表达、多义性指向现实性关怀等，足以使中国艺术学理论呈现出别样的体系之美，为世界微出独特贡献」中国艺术学理论学科体系，是以“中国艺术学”为主要研究对象，由外、内两个向废语文试题（长那饭）第1页（共10页）

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