北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一

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焦点集训22理解词句内容，把握文章结构，分析句段作用，分析语言特色··答案速查··遵守，所设必有尊重，说到底，还是民族智慧、东1.D2.B5.B6.A方文明的结晶。鲁道夫斯基由此惊叹人类建筑·●·答案详解··史上的活化石是‘大胆的创作、洗练的手法、抽象的语言、严密的造型’”可见，地坑院不用一砖1.D“旅游业的繁荣发展让作者对地坑院纯粹一瓦却千年未绝，独具风骨，是人类建筑史上的的生活产生了担忧”不当，文中无此意，作者担活化石。忧的是地坑院今后是否也会随着年轻人的离去4.【答案】①叙述地坑院自然风貌，描绘壮美景而彻底失落。色。②叙述地坑院历史文化，彰显文化底蕴。【攻方法】找出各段落中的总起③叙写入住坑院，感受人情民风。④叙写再次句、中心句、过渡句，来到地坑院，表达对即将失落的乡村的思考。精析结尾句，再将这些关键句串联起来，从而【考法指导】抓住关键语把握文章的思路句理思路【命题意图】本题考查分析文章结构、梳理脉络的能根据形象、画面，进行由景及情的揣摩、由事力。常常考查行文思路、结构技巧、构思特点、句段作及义的联想，并分析形用等。象特点和作用，进而体“四角度”分析形象、味感情，把握主旨【得分要点】文章从几个不同的方面来写地坑院，首先速读散文画面悟意境从内容、表达形式、结是其所处地理位置的独特和自然风貌的特殊，如“千构、修辞等方面来分析能揭示文章主旨、概括仞峭岩与万里怒涛的冲撞挤压…并形成了地坑院”品味语言每段含意的关键语句“坑院虽不用一砖一瓦…深沟狭壑纵横，陕州故迹析手法散文的有效信息往往在文章的标题、开头和结遍布”等，写出了地坑院所处之处景色壮美。其次强尾中，需重点分析，明调此地的历史文化，如第①段就特意从“崤函古道”写借助有效信确主旨息抓主旨起，提到“秦晋崤之战”“秦皇汉武东巡的车辇…无不要过这条古道”，第⑥到⑧段写“唐玄宗旅次陕州”2.B“衬托”不当，原文对剪窗花女子的描写只“如果老杜走上塬来，住在坑院”“慈禧避乱长安回京是客观写景，该女子是作者所描绘的景象里面…只得在地坑院落脚”，尽写此地的历史文化价值，的人物，而不是作者刻意强调的一个形象，各种彰显丰厚的文化底蕴。第⑩到③段写自己住进地坑声音并无衬托其娴静的作用。院，感受到此处的安逸舒适、亲切与感动。第⑤段写3.【答案】①地坑院是人们利用自然形成的地理自己再次来到地坑院，看到老人送年轻人离开，“我突形势建造成的，人在地线以下居住，与自然环然有些伤感…再多少年过去，坑院里还会有人厮守境融为一体。②地坑院不用一砖一瓦却千年未吗”，表达对即将失落的乡村的思考。【满分秘籍】分析结构思路四步：第一步，粗读全文。绝，独具风骨，是人类建筑史上的活化石。看这篇文章主要谈的是什么问题，把握文章全貌。第【解析】由“千仞峭岩与万里怒涛的冲撞挤压，也二步，审读段落。归纳段意，把整篇文章浓缩成几句在陕地托出了三道塬，并形成了地坑院…谁话，使文章的脉络明晰。第三步，划分层次。寻找段能想到，多少年间，竟然有成百上千家村落，潜落中的明显信息，如开头总起句、中心句、承上启下的伏于地线之下，成为天下奇观”可见，人们利过渡句、结尾总结句等。另外，段落中的议论、抒情句用自然地理形势建造成地坑院，人住在地线往往有助于学生加深对段意的理解。第四步，归纳层下，与自然融为一体。由“坑院虽不用一砖意。找出关键词语、概括性语句，分析合成段意，要注瓦，却有自己的风骨，所建必有遵循，所用必有意句间的关系。23·JJ·JDJX·XGK·语文81