国考1号5·2024届高三阶段性考试(二)语文答案

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三、语言文字运用(20分)》(一)语言文字运用I（本题共3小题，9分)17.(3分)B融合：几种不同的事物合成一体。一般作动词，这里作动词恰当。融和：融化和合。做形容词用法多。应运而生：现指适应时机而产生。这里用于会徽的产生恰当。应时而生：指顺应时运而生。薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。也指文化精神的传承，绵延不尽。赓续传承：指不间断地延续传递继承下去。海纳百川：比喻接纳和包容的东西非常广泛，而且数量很大。接后面“胸怀”恰当。兼收并蓄：把内容不同、性质不同的东西都吸收保存起来。综合考虑选B。18.(3分)B原句有成分残缺，搭配不当的语病。王语残缺，删除介词“通过”或使令性动词“让”，根据语段意思，“北京是窗口”故要把“打开”改成“成为”。19.(3分)C文段核心内容是北京冬奥以其深厚的传统文化内涵彰显出文化自信。根据后文“相反”内容(“吸收一切外来优秀文化”)，可以先排除A、D,从自身文化的繁荣角度谈，确定C。(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分)20.(6分)①两者并没有差异②而且结晶过程非常快③而人造雪更为紧实(根据后文“天然雪和人造雪都是冰冰”，填①；根据前文天然雪“不会加速凝华，而是在自然下落的过程中慢慢凝华”，找不同对应关系填②；根据前文“天然雪更松软”对应“人造雪更为紧实”填③。每空2分，如有其它答案，言之有理亦可酌情给分)21.(5分)①文中把自然雪花比作花瓣，既写出了雪花形状的多样性，也写出自然雪飘落时纷飞的形态和柔美特点，突出与人造雪的不同。②化抽象为具体，生动形象，富有感染力。（第1点3分，第二点2分，如有其它答案，言之有理亦可酌情给分)四、写作(60分)审题指导：本次作文是一道材料作文，针对不同背景下的热点问题谈感悟和思考。一个是发生在中国教育界的双减落地大事和18岁的谷爱凌奥运夺冠。围绕环境因素、家庭因素、社会因素、个人因素，谈正确的教育观、人才观、价值观等均符合题意。谷爱凌的成功也被不少网友称作“五育并举”全面发展最生动的例子。去年7月24日出台的双减政策，其核心便是减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，目的是把尽可能多的课余时间留给学生，让他们在各种“玩”中充分发挥天性、展现个性，从而找准自己真正的人生方向。这和“谷爱凌”的成长之路相一致。谷爱凌成长中，和努力与热爱相比，天赋只占据了她生命的1%。热爱、自律、训练和方法，合理规划时间，比天赋重要得多。要尊重孩子成长的规律、教育的规律，每个孩子都是独特的，都有自己的成功路径，孩子们需要多一些尊重和更多丰富多彩的体验，这样才能释放出真正的潜能，只要围绕双减背景下谈‘谷爱凌旋风’带来的有益启示均可。22.作文(60分)参考高考作文评分标准。(1)作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、语文（六）参考答案及评分标准·第3页（共4页）》