河北省2023~2024学年度八年级上学期阶段评估(一)[1L R-HEB]生物答案

2023-10-05 01:50:45 33

河北省2023~2024学年度八年级上学期阶段评估(一)[1L R-HEB]生物答案正在持续更新，目前2024届衡中同卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

否则会影响实验结果，C项正确；该实验只有DNA进入细菌的细胞中，可以解决艾弗里实验中DNA纯度对实验结果的影响，D项正确。7.C【命题意图】本题以减数分裂时初级精母细胞的一对同源染色体及其上的两对等位基因为情境，要求考生运用减数分裂、基因重组等必备知识解答相关问题，主要考查考生获取信息的能力和运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念、科学思维的核心素养，突出基础性、综合性的考查要求。【解题分析】如果发生了同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换，基因位点1和2、5和6上的基因不一定相同，A项错误；如果发生了同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换，基因A与基因可能在减数第二次分裂后期分离，B项错误；如果发生了同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换，该初级精母细胞完成减数分裂可能产生4个、4种精细胞，C项正确；图屮两条同源染色体分离发生在减数第一次分裂过程屮，着丝点的分裂发生在减数第二次分裂过程中，D项错误。8.B【命题意图】本题考查生物的种类、生物进化的知识内容，要求考生掌握细菌和病毒的结构差异、变异、生物进化等知识内容，理解滥用抗生素的危害。【解题分析】细菌具有细胞结构，病毒不具有细胞结构，细菌的遗传物质是DNA,流感病毒的遗传物质是RNA,A项正确；细菌产生抗药性变异不是抗生素导致的，抗生素起选择作用，可以定向改变细菌种群的基因频率，B项错误，D项正确：细菌产生抗药性是基因突变的结果，变异前后核苷酸序列发生了改变，C项正确。9.B【命题意图】本题主要考查神经调节的知识内容，要求考生掌握神经调节中反射弧的结构、神经兴奋传递过程中信号的转化、神经调节的分级调节、动作电位的形成等知识内容，把握知识间的内在联系。【解题分析】反射弧中电信号转化为化学信号除发生在相邻两个神经元之间，还发生在神经元与效应器细胞之间，A项错误；高位截瘫患者大脑皮层中高级神经中枢无法对脊髓中控制排尿的低级神经中枢进行控制，进而导致小便失禁，但患者的脊髓中低级神经中枢仍然能调控排尿，其排尿反射弧依然完整，B项正确；动作电位主要是Na+顺浓度梯度内流进人细胞导致的，适当增加组织液中Na+浓度，会导致动作电位的峰值增大，C项错误；反射弧中感受器、效应器不一定分布于机体同一组织、器官，D项错误。10.B【命题意图】本题主要考查动物体液调节的知识内容，要求考生掌握甲状腺激素分泌的分级调节、甲状腺激素的作用、下丘脑的功能等知识内容，理解下丘脑在动物生命活动调节中的重要性。【解题分析】切除小鼠垂体，导致促甲状腺激素分泌减少，进而导致甲状腺激素分泌减少，从而导致细胞代谢强度降低，呼吸变缓，体表温度下降，A项错误；切除垂体的幼年小鼠分必促甲状腺激素减少，注射垂体提取液，因为垂体提取液中含有促甲状腺激素，导致甲状腺激素的分泌量增加，其耗氧量增加，B项正确；促甲状腺激素作用的靶器官为甲状腺，给切除甲状腺的小鼠注射促甲状腺激素，其代谢不能恢复正常，C项错误；切除小鼠的下丘脑，会影响小鼠体温的稳定，且小鼠不能合成抗利尿激素，尿量增加，D项错误。11.A【命题意图】本题以植物顶端优势的产生为情境，要求考生运用植物生命活动调节的相关知识解答相关问题，主要考查考生获取信息的能力和运用所学知识解决生物学问题的能力，体现了生命观念、科学思维的核心素养，突出基础性、综合性的考查要求。【解题分析】植物激素不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞代谢起调节作用，A项错误；若增强侧芽中生长素运输基因PN3的活性，则会促进生长素的运输，侧芽可能生长加快，B项正确；若抑制侧芽中调控基因CsBRCI的表达，测侧芽中生长素运输基因PIN3的活性增强，促进生长素的运输，使侧芽处的生长素浓度降低，有利于解除顶端优势，C项正确；单侧光影响的是生长素的横向运输，并不影响其极性运输，D项正确。全国100所名校最新高考模拟示范卷·参考答案第2页（共6页）【22·（新高考）N叮·生物学（三）·HUN】

本文标签：

【在小程序中打开】