陕西省2023-2024学年度高一年级第一学期阶段性学习效果评估生物试题

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参考答案及解析·生物专项提分卷·体的光合作用强度等于呼吸作用强度，小麦植株能进【解析】(1)叶肉细胞吸收的CO2在叶绿体基质中参行光合作用的部位合成的有机物，除了满足自身细胞与光合作用的暗反应过程，CO2首先与C结合生成的需求还要提供给那些不能进行光合作用的细胞，因Ca,C在光反应提供的ATP和NADPH的作用下被此叶肉细胞的光合作用强度大于自身呼吸作用强度还原，一部分形成C继续循环，另一部分转化成(2分)糖类。(4)该条件下只能测出净光合速率，无法测出呼吸速(2)淀粉含量随光照时间增加，后期不再变化，而由题率。建议利用该装置在黑暗的条件下测出呼吸速率，可知淀粉可以降解成麦芽糖，故此时淀粉有两种可实际光合速率=净光合速率+呼吸速率(2分)能，一是停止了淀粉的合成，另一种是达到一定值后，【解析】(1)叶绿素随着叶片年龄增加，叶绿素合成量淀粉的合成与降解同时存在，合成的淀粉降解成了麦大于分解量，含量增加，当叶片达到一定年龄后，叶绿芽糖，导致含量基本不变。素合成量小于分解量。故叶绿素是先增加后减少，d(3)叶肉细胞的CO2吸收量代表光合作用中淀粉的曲线符合。合成量，麦芽糖的含量代表淀粉的分解量。分析图2(2)在干旱条件下，植物会关闭部分气孔，减少水蒸可知，CO2吸收量基本不变，即淀粉的合成没有停止，发，CO2进人细胞受阻，而玉米能利用细胞间隙中较而从6小时开始麦芽糖的含量逐渐增加，说明淀粉在低的CO2进行光合作用，小麦却不能，因此玉米的光不断分解并产生麦芽糖，即淀粉合成和降解同时存合作用强度大于小麦。在，故支持假设二。(3)图乙中，曲线e的起点是0，说明该曲线表示总光4.(10分，除标注外，每空2分)合速率，即有机物的产生速率。m点有机物积累量为(1)红或蓝紫(1分)光合色素主要吸收红光和蓝紫0,代表整个植物体的光合作用强度等于呼吸作用强光，有利于蔬菜等大棚作物进行光合作用度，小麦植株能进行光合作用的部位合成的有机物，(2)基本相同(1分)光合作用强度大于分别单独照除了满足自身细胞的需求还要提供给那些不能进行射时的总和光合作用的部位，因此点时叶肉细胞的光合作用(3)①K+、CI厂等大量进人保卫细胞，使保卫细胞内的强度大于自身呼吸作用强度。渗透压升高，细胞吸水使气孔张开(4)该装置刻度玻璃管中单位时间内液滴移动的距离②将正常蓝莓和蓝莓突变体置于蓝光下照射，检测正仅代表净光合速率。还需在黑暗条件下测定呼吸速常蓝莓和蓝莓突变体气孔开合所需时间随光照强度率，才能计算出实际光合速率。故应将装置置于黑暗的变化中，测定单位时间内液滴向左移动的距离，即呼吸速【解析】(1)植物细胞叶绿体中的光合色素主要吸收率。然后将净光合速率和呼吸速率相加即为实际光红光和蓝紫光，有利于蔬菜等大棚作物进行光合作合速率。用，所以蔬菜大棚常悬挂红色或蓝紫色光的灯管。3.(10分，除标注外，每空1分)(2)单独用红光照射和单独用远红光照射时，氧气释(I)叶绿体基质CATP和NADPH放量都增加，说明生物可利用红光和远红光进行光合(2)淀粉的合成停止(2分)作用，单独照射红光和远红光对光合速率的影响基(3)CO2吸收量和麦芽糖含量(2分)二图2显本相同；在红光的条件下，然后补充远红光，单位时间示，叶肉细胞持续（或并未停止）吸收CO2,麦芽糖含氧气释放量比两种光单独使用时释放的多，且大于两量快速增加说明淀粉降解量快速增加（说明合成和降种光单独使用时释放氧气的总和，即可以说明红光和解同时存在)(2分)星号远红光同时照射生物时，光合作用强度大于分别单独·20·