安徽省2024届九年级阶段评估(一)[1L]生物答案

2023-09-26 13:21:31 38

安徽省2024届九年级阶段评估(一)[1L]生物答案正在持续更新，目前2024届衡中同卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

分子磷酸、一分子脱氧核糖组成的，故利用给出的材【全能解析】npr-1基因突变后，该基因的结构一定料，最多可制作出含20个碱基对的DNA片段；20个发生了改变，碱基序列一定发生了改变；npr-1基因碱基对的DNA片段，碱基排列顺序有420种，故最多突变后发生了氨基酸的替换，故不可能是碱基对的可形成420种DNA片段；根据碱基互补配对原则，双增添或缺失，只能是碱基对的替换；基因突变具有链中G与C配对，故若某单链中G占比为60%，其互“多害少利”性的特点；基因突变具有不定向性，故补链中C占比也一定为60%；相邻的五碳糖与磷酸基npr-1基因突变后不一定导致线虫觅食行为变为团之间通过磷酸二酯键连接，故相邻的正五边形塑料“聚集觅食”片和圆形塑料片之间的订书针代表磷酸二酯键。14.【答案】B10.【答案】D【考点定位】本题考查人类遗传病特点的相关知识，【考点定位】本题考查基因的结构、基因表达的相关考查获取信息的能力、综合运用能力及科学思维知识，考查理解能力、获取信息的能力及科学思维素养。素养。【全能解析】通过该患病男孩的父母亲正常，可判断【全能解析】由题图可知，启动子被甲基化后是通过出该病为隐性遗传病（无中生有为隐性）；如果该病直接影响该基因的转录来抑制该基因的表达；启动为常染色体隐性遗传病，母亲基因型为Aa,舅舅基因子位于DNA分子上，与RNA聚合酶结合，起始密码型为aa,则外祖母基因型一定为Aa;如果该病为伴子位于mRNA分子上，不与RNA聚合酶结合；若该X染色体隐性遗传病，则患病男孩(XY)的致病基因基因是真核基因，则转录出的一条mRNA能相继与来自于母亲(XX),母亲的致病基因则一定来自于多个核糖体结合；若该基因是原核基因，因没有核膜患病男孩的外祖父(XY);姑姑与正常人婚配，可通为界限，故可边转录边翻译来提高基因表达的效率。过子代的患病情况来判断致病基因的位置，若所生11.【答案】B男孩都患病，女孩都正常，则致病基因位于X染【考点定位】本题考查孟德尔遗传实验的相关知识，色体。考查理解能力、实验与探究能力及科学思维、科学探15.【答案C究素养。【考点定位】本题考查现代生物进化理论的应用的相【全能解析】孟德尔的研究顺序是由一对相对性状到关知识，考查获取信息的能力、理解能力、综合运用多对；孟德尔使用不同的字母代表不同遗传因子的能力及科学探究素养。符号，如用D代表显性遗传因子，用d代表隐性遗传【全能解析】由图可知，在使用杀虫剂R之后，蜗牛种因子；孟德尔采用的假说-演绎法中，演绎是指按照群数量大幅减少，说明在使用杀虫剂R之前不抗药假说进行演绎推理，预测测交实验结果，而不是指测个体更多；A点到B点过程，杀虫剂使不具有抗药性交实验的验证；孟德尔采用统计学分析出的F2中的的个体死亡，具有抗药性的个体存活，即不抗药性的性状分离比接近3：1、9：3：3：1（近似值）。基因频率逐渐减少，抗药性基因频率逐渐增加，基因12.【答案】D频率发生定向改变，说明发生了生物进化；B点到【考点定位】本题考查常染色体和ZW遗传的相关知C点过程，具有抗药性的个体大量繁殖，导致种群数识，考查理解能力、获取信息的能力、实验与探究能量增加，并非杀虫剂R诱发蜗牛基因突变，产生抗药力及科学思维、科学探究素养。性基因，抗药性基因是蜗牛本身具有的，杀虫剂R只【全能解析】根据子代中雌雄鸡的表现型不同，可以是起选择作用；C点之后种群数量减少是投放青蛙的推测控制鸡毛颜色的基因B、b位于Z染色体上；亲结果。本中黄色雄鸡的基因型为CZZ,黄色雌鸡的基因16.【答案】D型为C-ZW,子代中白色雄鸡基因型为ccZZ,黄【考点定位】本题考查植物激素的相关知识，考查获色雄鸡基因型为C-ZZ,浅褐色雌鸡基因型为取信息的能力、理解能力、综合运用能力及科学思维C-Z少W,据此可推测出亲本中黄色雄鸡的基因型为素养。CcZZ少，黄色雌鸡基因型为CcZW;子代中白色雄鸡【全能解析】赤霉素具有促进细胞伸长的作用，使植基因型为ccZBZB或ceZ8Z少，子代中浅褐色雌鸡基因株增高；由图可知，GA,和IAA单独作用胚轴后，长型为CcZ少W或CCZW;用子代中的白色雄鸡和浅褐度都高于对照组，且GA,处理组高于IAA处理组；色雎鸡杂交，即1/2 ccZBZB×2/3CcZW、1/2ccZZ×由图可知，GA,和IAA共同作用后胚轴的长度比单1/3CCZW、1/2ccZZ×2/3CcZW、1/2 ccZB Zb X独作用的长度更长，故GA3和IAA在促进胚轴伸长1/3CCZW,后代毛色为黄色的概率为1/2×2/3×上存在协同作用；通过GA3和IAA处理植株只影响1/2+1/2×1/3+1/2×2/3×1/2×1/2+1/2×1/3×植株的代谢过程，不改变植株的遗传物质，所以高株1/2=1/2。性状不能遗传。13.【答案】C17.【答案】B【考点定位】本题考查基因突变的原因和特点的相关【考点定位】本题考查神经系统的分级调节以及人脑知识，考查理解能力、获取信息的能力、综合运用能的高级功能的相关知识，考查理解能力、综合运用能力及科学思维素养。力及生命观念、科学思维素养。生物·答28

本文标签：

【在小程序中打开】