江西省2023-2024学年度九年级阶段性练习(一)语文试题

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本文从以下几个角度介绍。

1、江西省2024九年级阶段测试卷语文
2、江西省2024至2024学年度九年级第二次月考语文试卷
3、江西省2024九年级第一阶段
4、江西省2024年九年级语文试卷
5、江西省2024年九年级月考
6、江西九年级2024阶段性测试
7、江西省2024九年级阶段测试卷答案
8、2023-2024江西省九年级阶段性测试卷
9、2024江西九年级阶段测评卷
10、江西省2023-2024学年度九年级上学期第二次月考

体已经通过长期的劳动创造了一个属人的意义世界，但对于每一个个体而言，是否能够通达这个意义界，还需要他通过自己的劳动去休验和领会。7.依次填入文中横线上：的词语，全都正确的项是(3分)揭示模糊不褙置之度外阙如B.揭示混沌未明袖手旁观阙如代揭露混沌未明袖手旁观缺如卫揭、模糊不清置之度外缺如18.下列选项中的破折号和文中的破折号，作用相同的项是(3分)人A窗外又传来普鲁士兵的号声一他们已经收操了，的锌？·,(都德《最后一课》)《鲁待萍（泪满眼）：我我一我只要见见我的萍儿。方北线（曹禺《雷雨》C.我看你的性情好像没有大变一鲁贵像是个很不老实的人轻竹曹禺《雷雨》)一你那里配姓赵！(鲁迅《阿Q正传》)D.你怎么会姓赵！19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A劳动创造世界是以人存在理想为目的、以投人生命活力为方式、以与世界互动生成为成果的一种创造性实践。B.劳动创造世界是以人投入生命活力为方式、以存在理想为目的、以与世界互动生成为成果的-一种创造性实践。C.劳动创造世界是人以存在理想为目的没人生命活力为方式、以与世界互动生成为成果的一种创造性实践。D.劳动创造世界是人以投人生命活力为方式、以存在理想为目的、以与世界互动生成为成果的一种创造性实践。(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20~21题。文学作品的翻译，不是翻译字面意思，而是翻译文字背后的信息，翻译文体渗透力足可力透纸背的信息一那就是文学特有的文字审美愉悦感、美感！①？来自语感。语感则来自原著文本的大量阅读。从大量阅读中得的语汇和句式应该说一开始就疏离了辞典千巴巴的标准释义，而带有各种语境赋予的鲜活的感性因素，比如温度、气味、氛围，比如节奏、律动、喘息。挪用木心（当代作家、画家）的说法，好比把鱼放在水中而不是摆在桌面上观察。又好比水草一木心用来比喻《红楼梦》中的诗一“取出水，即不好。放在水中，好看”。而若“放在水中”②一，就会不期然间感受到语汇的种种外延性、引中性指涉，及其微妙意韵，原作文体或整体语言风格也随之心须神会。这样，翻译时就省去了不少冥思苦索的理性解析时间，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。总的说来，相对于故事，村上春树更看重文体。他说“文体就是一切”，而故事会“不请自来”。那么对于译者呢，不妨说，圆。有了语感才能译出美感、译出文体中的审美感受。20,请在文中横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1021,简述第一段的主要内容。要求以“语感”开羽，表达简洁流畅，不超过50个字。(5分)个字。(6分)四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)表任①横渠四句：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太。一张栽（北宋思想家、牧育家，理学创始人之一）②每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自已的长征路。一③我坚信我们接受高等教育的目的不是为了摆脱贫困的家乡，而是帮助家乡摆脱贫困。一新时代青年网络发声请结合材料，联系现实，并结合自身发展，谈谈你的感受和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文休，自拟标题；不要套作，不得抄袋，不得泄露个人信息；不少于800字。【语文试题第8页（共8页）】