语文园地三教案一（习作教学）教学案例反思查看

2023-09-20 19:01:47 20

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高三一模·H2·语文·叁专答案及解折1.D【解析】“外滩的建筑虽然让人想到殖民时代耻辱的8.(1)面对孩子的哭闹，他既心烦又心疼，想安抚孩子让他岁月”分析有误。材料二倒数第二段原文“外滩那些欧停止哭闹；另一方面他充满害怕和怀疑，面对孩子都不式建筑，…是殖民时代的纪念，尽管它们所代表的岁敢放松警惕。(2分)月是中国人的耻辱”只是说欧式建筑代表中国人的耻辱(2)巴拉维诺向往光明、自由的生活，不想再做一个带着岁月，而选项则将概念扩大成外滩的建筑。枪、整天疑神疑鬼、精神紧张的警察。(2分)2.C【解析】A项，“较全面地反映了远古时期中国建筑9.小说情节在紧张与松弛之间张弛有度地推行：①巴拉维的艺术特征”分析错误。材料一第三段原文为“这些描诺在阳台上害怕迷路，害怕被囚禁，气氛一时紧张起来；写已成为人们认识远古时期中国建筑形式的原型”。B找到突破口，看到警察同伴，心情缓和下来。②巴拉维项，“是因为它兼有文学价值和建筑专业文献价值”分析诺刚放松地摘下头套，一个声音让情节走向紧张的高错误。《阿房宫赋》不具有建筑专业文献价值。D项，潮，转头发现不过是一个姑娘在念杂志，虚惊一场。③“而且也使其回答得更加生动形象，思想更加深刻”有些他听到“手枪”一词，以为姑娘藏有手枪，又紧张怀疑起牵强，“回答得更加生动形象，思想更加深刻”与作者的来，最后发现不过是一只猫，他才明白这不过是一场玩语言表达和思考深度有关，与是否是被采访者的作品关笑。（每点1分）系不大。效果：①突出巴拉维诺极度紧张害怕的心理。②使小说3.D【解析】从题干中对“稻香村”的描写可以看出，“稻情节跌宕起伏，扣人心弦，引人入胜。③使主题更具有香村”所营造的是农村的景象，A、B、C三项中的诗句都讽刺性。（每点1分）是描写的农村秀美的风光，“迸砌妨阶水，穿帘碍鼎香”10.D【解析】“归义”是一个词，不能分开，排除B、C项。的意思是“竹叶太密，甚至阻碍了鼎内香气穿帘飘扬出“想望”是一个词，不能分开，故排除A、C项。外”，从“鼎”“香”两个词可以看出这并非描述的是农村11.C【解析】“封，祭地”错。的景象，所以只有D项的描述不符合“稻香村”这一建筑12.B【解析】A选项中“立刻”不对。杨雄是在匈奴使者离的特点。开朝廷之后才上书的。C选项中“不仅…更…”复句4.①通过自己的感受来描述自己所认为的魅力城市其建关系不对，应该用“不是…而是…”。D选项中“同年”筑应该具有的特点，这样让作者的回答非常具有画面不对。建四年匈奴使者到来，元寿二年单于到来。感，可以将听众带入到自己所描绘的景物之中，避免了13.(1)出奇谋的谋士、定大计的谋臣非常多，刘邦最终能直接回答所具有的板印象。②作者的描述非常具有脱身的原因，世上没有人知道，也没有流传下来。(“石文学性，显得形象生动，增添了采访的艺术氛围。（每点画”“所以”“莫”每点1分，句意1分)2分)(2)虽然有智谋的人在朝廷内费尽心思，能言善辩的人5.①建筑是赵丽宏《我向往的城市之美》的观察与描写的在朝廷外奔走劝说，但还是不如嫌隙没有产生的时候对象，是文学作品展现情节与铺陈故事的场景和空间。(去消除它)。（状语后置、“毂击”“未然”每点1分，句②这些描写成为人们认识作品中建筑形式的原型。③意1分)》建筑师可以从书中去寻找被历史淹没了的建筑。（每点14.①“夫明者视于无形，聪者听于无声”是说眼明的人能2分)看到无形的东西，耳聪的人能听到无声的音响，以此阐6.B【解析】A项，“是出于一名警察的职业敏感和责任明做事要防患于未然的道理。②他这样说的目的是希使命”错误。并非“警察的职业敏感和责任使命”，而是望皇帝能够接受匈奴单于来长安朝见。(3分)因为毫无线索的搜捕使巴拉维诺陷入了紧张和恐惧。C【参考译文】项，“作者对一个无能警察的批判”错。作者批判的不是建四年，匈奴单于上书汉朝，请求明年到长安行五巴拉维诺本人，而是警察和政府。D项，“他是一个蔑视年一朝见天子之礼。这时哀帝正患病在身，有的大臣就警察、机智从容的革命者”没有依据。大楼里也并非处说：“黄龙、竞宁年间起，单于每到中原朝见，中原就会发生处都有革命者。大变故。”哀帝因而感到很为难，询问公卿，公卿也认为朝7.A【解析】“被搜查的民众全都心怀敌意”“乱作一团”见一次要白白花费国库很多钱，可以暂且拒绝。单于使节错误，“被搜查的民众全都心怀敌意”是巴拉维诺的联告辞离去，还没动身，黄门郎扬雄上书规谏说：“我听说儒想，也并非所有的警察都“乱作一团。学《六经》中所说的治理国家之道，推崇在变乱未形成时就1

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