百师联盟 2024届高三一轮复习联考(一)1 浙江卷生物答案核对

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2021~2022年度河南省高-年级阶段性考试（四）2P标记的大肠杆菌培养T2噬菌体，以获取被P标记的T2噬菌体，A项错误，搅拌的目的是使吸附在细生物参考答案菌上的避菌体与细菌分离，B项错误，据表中数据分析可知，5mm时，被侵染细菌的成活率为10%，说明此时大肠杆菌没有裂解释放T2噬菌体，C项借误。12.D【解析本题主要考查DNA分子的结构和复制，考查学生的获取信息的能力。mDNA分子中含有10001,A【解析本题主要考查遗传实验中的各种交配方式，考查学生的理解能力。提高子代纯合子植株所占的个碱基，其中一条链上A十T所占的比例为40%，因此双链中的A+T所占的比例也为40%，双链中C+G比例一般采取白交的方式，A项错误。所占的比例为60%，C的数量为300个，mtDNA连续复制3次，新增7个DNA分子，需要消耗2100个胞密啶脱氧核苷酸，D项错误。2,B【解析本题主要考查分离定律和自由组合定律，考查学生的理解能力。同源染色体上的非等位基因之间的遗传不遵循自由组合定律，A项错误：大肠杆菌等原核生物的基因的遗传不遵循分离定律和自由组合定13.D【解析本题主要考查染色体、DNA和基因，考查学生的理解能力。基因是具有遗传效应的DNA片段律，C项错误：分离定律和自由组合定律都发生在减数分裂时，D项借误。或RNA片段，A项错误；1条染色体上含有1个或2个DNA分子，B项错误；细胞中的DNA片段中全部基&.D【解新】本题主要考查分离定律的应用，考查学生的获取信息的能力。由于雕蝴蝶只有白色，因此无法确因的碱基数不等于DNA的碱基总数，C项错误。认蝴蝶的体色的显隐性关系。若白色为显性性状，则亲本雌蝴蝶和雄蝴蝶的基因型分别是aa、A,F雌蝴蝶14,C【解析】本题主要考查D八NA复制、转录和翻译，考查学生的获取信息的能力。图丙最终合成的两条mRNA分子的模板不同，其碱基序列也不同，C项错误。(Aa、aa)和雌卸蝶(Aa)的体色为白色，雄蝴蝶(aa)的体色为黄色，A、B项正确；若白色为隐性性状，则亲本雕期蝶和雄螂禁的基因型分别是Aa、aa,F,雌蝴蝶(Aa、aa)和雄蝴蝶(aa)的体色为白色，雄蝴蝶(Aa)的体色为15.B《解析】本题主要考查染色体的复制，考查学生的获取信息的能力。减数分裂Ⅱ后期，着丝粒分裂，染色黄色，C项正确、D项错误体数目加倍，被2P标记的染色体数与减数分裂I时的相同，B项错误。4C【解折本题生要考查分离定律的应用，考查学生的获取信息的能力。假设相关基因为A/a,根据题中信16.C【解析】本题主要考查DNA分子的复制和转录，考查学生的获取信息的能力。DNA分子复制时需要DNA聚合酶，A项错误；a链上的C被T所代替后的碱基序列为5'一ATTGTG--3',以此为模板得到的息分析可知，甲试管中的果蝇为小代，可能既有纯合子(AA),也有杂合子(A),通过随机交配的方式，生子mRNA碱基序列为3'一JAACAC-一5'，B项错误；嘌呤和嘧啶配对，DNA分子上的嘌呤数和嘧啶数相等，D代，即乙试管中的果蝇，也同样存在纯合子和杂合子，C项错误。项错误5,D【解新本题主要考查自由组合定律的应用，考查学生的获取信息的能力。F,的红花窄叶植株自交，F217.C【解析】本题主要考查表观遗传，考查学生的获取信息的能力。据题意分析可知，基因型为A的个体，中红花：自花=2：1，窄叶：宽叶=3：1，由此可知，F,的基因型为AaBb,红花(A)对白花(a)为显性，且A当基因A来自卵细胞时个体表现为隐性，当基因A来自精子时个体表现为显性，A,D项错误，C项正确：甲基因纯合时致死，窄叶(B)对宽叶(b)为显性，因此亲本的是因型分别为Aabb、aaBB,F中红花窄叶：白花窄基化不改变DNA分子中的碱基排列顺序，B项错误。叶=1：1，A、B项正确：由于A基因纯合时致死，F2中的红花植株的基因型均为Aa,因此F2的红花窄叶植株和红花宽叶植株均为杂合子，不能稳定遗传，C项正确、D项错误。18.B【解析本题主要考查基因及其转录，考查学生的理解能力。基因D/的碱基种类都是A、T,C,G,是相同的，B项错误。B【解析本题主要考查减数分裂，考查学生的获取信息的能力。由于精细胞G的基因型为XX,且减数19.C【解析】本题主要考查RNA,考查学生的获取信息的能力。tRNA上的反密码子遵循碱基互补配对原分裂过程中只“生一次染色体异常分离，因此次级精母细胞C的基因型为aXX以时细胞中的染色体数则，C项错误。日为4条或8条，细胞C在减数分裂Ⅱ后期时X染色体未分裂，移向了细胞的同一极，从而形成了精细胞G,A项错误，B项正确：精细胞F的基因型为a,C项错误；等位基因A/a的分离发生在减数分裂I后期，即细胞20.D【解析】本题主要考查人类遗传病，考查学生的理解能力。遗传病的发病率的调查要在社会群体中进行，D项错误A中，D项错误7,A【解析1本题主要考查减数分裂，考查学生的获取信息的能力。a时期对应的细胞中染色体数和核DNA21,C【解析】本题主要考查基因突变，考查学生的理解能力。当生物体的突变发生在体细胞中时，不会遗传给后代，C项错误。数均为4，此时细胞处于有丝分裂后期，细胞中同源染色体不进行联会，A项错误。22.C【解析】本题主要考查遗传变异，考查学生的获取信息的能力。细胞甲完成有丝分裂，有丝分裂可发生基8D【解析】本题主要考查性染色体，考查学生的理解能力。假设基因A/:存在于I区段上，雕性个体的基因因突变，细胞甲中的两个基因A是由基因突变形成的，A项正确：细胞乙表示精细胞，根据正常细胞的基因型为XXX*X,XX,雄性个体的基因型为XY,XY,XY,XY,共有7种基因型，在遗传上与性别分布情况，其染色体上出现基因a,可能是分裂过程中发生基因突变形成的，B项正确；细胞丙发生的变异类有关联，AB项错误；当基因A/a存在于Ⅱ-1区段上时，在雕雄个体的细胞中均会出现，C项错误。9,C【解析本题主要考查伴性遗传，考查学生的获取信息的能力。据题分析可知，灰色是显性性状，黑色是隐型与细胞乙的可能相同，可能是基因突变（分裂前的间期）形成的，产生细胞丙的次级精母细胞前基因型可性牲款，亲本的基因型是XX,XY,P,中的黑色雕继个体的基因型是XX,XY,无法用于分离定律的验能为AaBBCC,产生的另一个精细胞的基因型为aBC,C项错误D项正确。证，C项错误。23B【解析】本题主要考查染色体变异，考查学生的获取信息的能力。棒眼和超棒眼是由染色体片段重复导C【解析】本题主要考查遗传系潢图的推断，考查学生的获取信息的能力。假设致病基因用A/表示。若致的，基因的数量增多，但基因的种类没有增多，A项错误，B项正确；染色体上重复的片段来源于同源染色I-2不携带致病基因，则孩遗传病为显性遗传病，当基因A/a位于常染色体上时，I-1(Aa)和I-2(a)生育休，不是来源于非同源染色体，C项错误；棒眼和超棒眼发生的变异不会使染色体数目增多，D项错误。个患病女孩(A)的概率为1/4，当基因A/a位于X染色体上时，I-1(XY)和I-2(XX)生育的女孩都24,D【解析】本题主要考查染色体组，考查学生的获取信息的能力。图中的染色体已进行配对，配对的染色体意病，无论基因A/a位于常染色体上或X染色体上，后代正常个体均不携带致病基因，A,B项错误。若属于同源染色体，A项正确，非同源染色体①①⑤⑧@可以组成1个染色体组，B项正确：1个染色体组中复2携带致病墓因，则该遍传病为隐性遗传病，当基因A/a位于常染色体上时，I-1(a)和I2(Aa)生育患的染色体均属于非同源染色体，非同源染色体DNA的碱基序列不同，C项正确：该生物共有2个染色体组，病男孩的概率是1/，当基因A/a位于X染色体上时，11(XY)和I2(XX)生有患病男孩的概率是⑨和@的形态不同，说明含有性染色体，D项错误。1/4,正靠男性的基因型为XY,不携带致病基因，C项正确、D项错误。25,B【解析】本题主要考查细胞瑞变，考查学生的获取信息的能力。原癌基因表达的蛋白质是细胞正常生长、1.D【鳄桥本题主套考查T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，考查学生的实验与探究能力。实验前要使用被增殖所必需的，图中KRAS基因属于原癌基因，B项错误【高一生物·参考答索第1页（共4页）】·22-04-447A·【高一生物·参考答案第2页共4页)】·22-04一4474.