[全国大联考]2024届高三第三次联考[3LK·语文-QG]答案

2023-09-17 20:12:15 36

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化合物自我、做出改变的时候”“反躬自省，你才能心审批，完成后同已缴费学生一样，直接到4.示例：①创新不易②也许就蕴藏在无数次越来越强”“相信自己的潜能，不断探索和提所在学院报到后入住公寓。的失败之后③这正是创新的魅力所在高自身能力，方法总比困难多”可知，语段讨4.示例：(1)大部分学生在课外阅读方面喜欢对点训练3表达得体论的是“转变坏情绪”这一话题，主要观点是按自己的需要和兴趣自行选择书籍。(2)大1.D【解析】A“乔迁”是祝贺用语，贺人迁居“要正确认识坏情绪，利用坏情绪改变自部分学生课外阅读是为了放松和消遣。或贺人官职升迁之辞，不能用于自己；B“垂己”。由此选出答案。5.（1)(从人均指标看，)2008一2020年A市与念”，敬辞，多指长辈或上级对自己的关心挂3.示例：四大悲剧，四大喜剧，人生悲喜尽在其B市人均收入均圣上升态势，A市人均收入念，不能用于学生对老师：C“家严”是在别人巾；穿越时空，走近莎翁，大帅风范历久与B市存在一定差距。面前对自己父亲的谦称，称对方的父亲应用弥新。(2)(从发展趋势看，)A市与B市人均收入“令尊”。4.(1)④“黑葡萄”能表现眼睛黑溜溜的特的差距从2011年开始拉大，在2016~20172.D【解析】A“令爱”，敬辞，尊称对方的女点，有灵动之感，与“深情地注视”和“半洋半年达到最大，2018一2020年差距又呈缩小的儿，不能用于自己，句中应用“小女”；B“尽快土、半文半野”相呼应态势。归还”语气过于强硬，将“尽快”去掉；C“力(2)②墨镜下的姑娘的眼睛“闪烁着奇异6.示例：根据统计表可知，部分人运动的同时作”，敬辞，不能用于自己，句巾应用“拙作”。的光亮”，用“黑钻石”既可显其高雅，又与后有社交目的，所以设置休闲区有利于顾客社3.D【解析】A“贵校”，尊称对方的学校，不能文的“奇异的光亮”相呼应交，可以吸引更多的顾客加人会所；另外，部分人运动有从众心理，所以通过奖励老会员用于自己的学校。“高就”指人离开原来的5.示例：读《论语》辨损益悟先贤睿智，借智慧职位就任较高的职位，也用作敬辞。此处用识真伪觅交友良方。的方式带动其朋友加入会所。于自已的学校，不合适。B“扫除而迎”一般6.示例：这里是××。昔日，黄金台的大风鼓专题11扩展语句，压缩语段用于自己迎接客人，不能用于别人。C“姑妄荡千年，把万千贤才汇集于此：拒马河的清对点训练1扩展语句言之”意思是姑且随便说说，不一定有道理，波潺湲百里，将《西厢记》的故事流传四方。1.示例一：焰火划过夜空璀璨夺日，烛火默默是自己发表见解吋的客气用语，不能用于今天，工艺精良的汽车，一次次地刷新内引地在黑暗中闪光。愿人生如焰火般明媚灿别人。外联的金榜；日益提速的高铁，奔腾着定兴烂，亦像烛火一样默默照亮他人。4.①“府上”修改为“寒舍”；②“令尊”修改为人生生不息的希望；传承白年的京绣，铺染示例二：焰火升上夜空灿烂夺日，它喇笑烛“家父”；③“抛砖引玉”修改为“批评指正”或开新世纪日新月异的隆昌。这是一片美丽火黯淡渺小。烛火说：“我发出的光，照亮了“发表高见”（删掉也可）；④删掉“务必”；的土地，这里蓬勃向上，有拼搏，有梦想。孩子的书本和母亲的针线。”示例三：焰火在夜空灿烂夺目，却瞬间消失⑤“恭候”修改为“等候”。7.示例：人生在世，很多事情都身不由己，但是无影。烛火笑其生命短暂，焰火说：“有时，5.(1)“垂怜”不得体，可改为“垂青”或“青睐”。我们仍要学会说“不”，学会拒绝。不过拒绝生命的价值不在丁长度而在丁亮度！”(2)“聆听”对象有误，可将“的聆听”改为“前时，不能简单地说“不去”“不做”，而应该转移话题，委婉拒绝，拒绝也可以藏在赞美之2.示例：夏口的夜晚，微风轻拂，窗外的竹林在来听讲”。(3)“回赠”不得体，可改为“敬赠”或“赠送”。(4)“鼎力”是敬辞，用于请托或后。就像林黛玉拒绝邢夫人那样，她既达到月光下袅娜着身姿，那竹叶如裙裾般轻轻摇曳，点点露水从竹叶上滑落，发出滴滴答答表示感谢时，这里应改为“大力”。了拒绝吃饭的日的，又未使长辈难堪不悦，的脆响，更显出夜的幽深宁静。微风过处，6.③“令堂”改为“家母”或“母亲”“家慈”；④“惠可谓皆大欢喜。请记住：巧妙处世，说话办送来竹的缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的顾”改为“参加”；⑤“造诣”改为“功底”或“基事亦可化为艺术；智慧做人，懂得变通方能歌声似的。础”；⑦“不吝”改为“尽力”；⑧删掉“务必”。心想事成。3.示例一：不同的文化各有特点，各有所长。对点训练4简明、准确、鲜明、生动8.反方：谭嗣同说：“为学莫重于尊师。”我们要中国人吃饭时用筷子，西方人吃饭时用刀1.C【解析】题十要求将所拟标题与各组文章维护老师的威信，当场指出老师的错误容易叉，吃起饭来都很顺手。在全球化浪潮汹涌分别对应。考生应先概括每组文章的共性，使同学们对老师缺乏信任。当场指出老师澎湃的今天，各种文化理应互相借鉴，互柑再看哪个选项与之对应正确。第一组作品的错误，还会打断老师的讲课思路，打乱课融合，组成造福人类的文化共同体。主要涉及“底层”“贩夫”“打工一族”“戴草帽堂节奏，影响课堂纪律和大家听课的心情。示例二：协作才能成事，生活巾处处有协作。的人们”，重点在强调他们的人生，使用“别对点训练5图文转换两根筷子协作配合，才能顺利夹起美食；赛样人生”更为恰当，且这一组中反映的都是1.示例：①用中国书法写的“志”点出标识主场上的足球队员齐心协力，才能完成精彩的普通的民众生活，属于同一类，无法体现“人题。②上半部分是一只展翅高飞的鸽子，寓进球；快递公司的各个部门通力合作，才能间万象”。第二组作品的名称巾包含两个部意传递幸福、友爱，放飞和。③下半部分将物品及时送到客户手巾。分，如“黄山”“巨木”“山”“自然”，这些都属的“心”，象征着志愿者奉献爱心。④“心”也示例三：从古到今，人类社会以非常快的速于自然风光，而“观感”“思考”“敬畏”属于人是一条飘动的彩带，象征着志愿者将爱心连度向前发展。马车时代早已远去，高铁时代的思维活动，所以命名中最好能包括这两个接在起。呼啸而来，云计算等高科技手段逐渐走进人部分，而“自然风光”只突出自然之景，无法2.(1)当面夸赞、转身指责、背后伤人的小人们的日常生活。我们必须及时白我更新，努凸显人与自然的关联，故使用“感悟自然”。(意思相近即可)力跟上时代发展的步伐。第三组作品名称涉及“贝多芬”“罗丹”“顾炎(2)画面简洁，用手势来暗示夸赞、指责、伤：4.示例：早晨，微风，暖融融的太阳发出金武”，可概括为“名人”，而“艺人”一般指戏人三种情况；层次清晰，用文字表明三个阶灿灿的光芒，树枚上的鸟儿活蹦乱跳地唱着曲、曲艺、杂技、影视等演员或某些手工艺工段，简洁明了。（言之成理即可）山歌，树下清澈的流水也唱着欢快的曲儿奔人，故可以命名为“名人印记”。3.新生人校时，未缴费学尘需到银行收费点缴向远方。2.C【解析】解答本题时，考生应找出关键语纳学费，家庭经济困难的学生到所在学院填5.示例：又是一年金秋送爽时，又是一年花好句加以理解，如由语段中的“就是你要挑战写绿色通道巾请表后到校学生资助管理中月圆时，半世纪桃李芬芳助梦想，五十载高·30·23X1J·语文

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