炎德英才大联考 长沙市一中2024届高三月考试卷(二)2语文试题

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专题十四1.【答案】D【解析】文章多次引用苏东坡的词句并不是为了体现作者对词句的深刻理解，而是说明苏东坡也有各种各样的情，并未能真正做到“一蓑烟雨任生”。2.【答案】①多用故事，以小见大。文中久米仙人、理学家程明道兄弟、友人、石氏少女的故事，短小而意蕴深厚。②语言自然而有灵性，朴素典雅。文章大量引用诗词、典故，充满文学色彩；开头从姐姐讲词写起，语言自然朴素。③充满了深沉的禅思，意蕴丰富。作者讲述自身的经历和典故传说，对人世间的“情”进行了深度思考，充满了禅意。3.【答案】示例一：可以逃。①一时兴到，用烈酒热冷梦而一时彻悟，则可以逃情。②更勇敢地去爱，多走几遭，经历多了便觉常了，则情可逃。③具备一种眼见心不见，不凝滞于物的洒脱，则情可逃。示例二：不可逃。①情如一个大盆，再善游的鱼也不能游出盆中，人纵使能相忘于江湖，但情比江湖更大。②人有世俗的情爱，有心中的牵挂，有嫌恶之心，达不到万情皆忘的境界。③文章以“逃情为题，实际重点在写情之不可逃，作者用自己的亲身经历和多则故事反复强调了这个观点。4.【答案】A【解析】“文章在标题和内容中，均运用比喻的修辞手法”错误，“站立在悬崖边的族群”运用的不是比喻手法，而是象征手法，以“悬崖”象征“客家人曾经的艰难境遇”。5.【答案】①在结构上，起到串联全文的线索作用。②在内容上，强调了客家人的危机意识。③在主题上，表现客家人保全自己、不妥协、不受辱的传统和永不停息的奋斗精神。④在情感上，表达作者对客家人这种精神的敬重和赞美之情。6.【答案】表现：①自信满满，意气风发。②行为自由随意，有现代感。③重修住宅，有危机感和不安全感。作者意图：作者在文章快要结束时，选择新时代背景下走出村落、走出国门的客家年轻人作为重点描写对象，意在表现客家人的传承意识。不管时代如何变迁，环境如何改变，地域如何变化，客家人的危机意识和奋斗精神不会改变，并且会永远地传承下去。7.【答案】B【解析】“突出了‘我'在新冠疫情下生存的艰难”错误。“我”只是不能走出家门去观察自然，工作和生活确有不便，但理解为“生存艰难”言过其实。8.【答案】①形状：小小的；②颜色：洁白；③开放时间：非常早；④精神：坚强而不妥协。9.【答案】①先写早李，尽情展现早李的特点，突出了逆行者给人带来的希望，使读者加深对主旨的了解。②然后写常春油麻藤、养心草等，突出春天确确实实已经到来，表现了对未来的信心。③这样写符合时间顺序，有利于读者理解文章思路和内容。④先写早李，后写其他花，由主到次，由先到后，使叙事清晰、主次分明10.【答案】D【解析】“真心不喜欢小孩”有误，文中并没有体现。其实“我”对孩子的爱始终未变，甚至愈来愈浓。11.【答案】①俗白精致，雅俗共赏。文中语言采用了大量的北京白话，经过作者的提炼加工，显得“俗”“白”精致，易于理解而又颇有内涵。②幽默诙谐，生动有趣。无论是写在与小孩的争斗中“处于下风”，还是调侃莎翁、但丁、哥伦布等人，处处幽默风趣，让人忍俊不禁。12.【答案】①给孩子系上护身符一般的“红线”能保佑孩子安健康，所以作者认为比完成伟大的作品更让他骄傲。②给孩子系“红线”，这正是作者深厚父爱的自然流露与明证。③尽管以前孩子麻烦不断，但他不辞辛劳，乐在其巾，而自从给孩子系“红线”后，作者对生活又有了崭新的思考和认识。语文第29页（共56页）