衡水金卷先享题·摸底卷 2023-2024学年度高三一轮复习摸底测试卷 语文(江西专版)(一)1答案正在持续更新，目前2024届衡中同卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。
(一)1答案)
续表“打造民族民俗…脱贫长效机制的新路”张冠李戴。由材材料三：贵州省江口县通过发掘本地资源与料三可知，贵州省江口县是通材料三中，贵州省江口县通过打特色文化，寻求经济高质量发展和生态环过“发掘本地资源与特色文造民族民俗非物质文化遗产和境高水保护，探索了一条利于形成脱贫长化，寻求经济高质量发展和生梵净山地理标识两项举措，探索态环境高水保护”，探索出效机制的新路。江口县以“天下名岳之宗”的出了一条利于形成脱贫长效机制了“一条利于形成脱贫长效机世界自然遗产梵净山申遗为契机，创建区域的新路。制的新路”，而“打造民族民俗品牌，打造民族民俗非物质文化遗产和梵净非物质文化遗产和梵净山地山地理标识。理标识”是当地“创建区域品牌”的具体措施。材料四：在政策扶持方面，重点茶产区各级政材料四中，为进一步做大做强茶府对茶产业发展给予政策倾斜，各级财政由材料四可知，政府为大力发产业、推进精准扶贫、带动茶农增加大对茶产业的投入扶持力度…为解决展茶产业，从解决销路问题等收，云南省各级财政加大了对茶方面加大了对茶产业的投入云南茶叶销路不畅…通过走出去、请进产业的投入扶持力度和扶持力度。来，助力茶产业成长壮大。材料三：在景区周边山区开发茶园，实现“茶由材料三、四可知，贵州省江通过材料三、四的对比可以发旅”互动，促进产业发展良性循环。口县通过“茶旅”互动的模式现，云南古茶园如果发挥自身优材料四：云南是国际公认…澜沧江…促进了产业发展，而云南境内D有澜沧江和茶文化，因此可借势，做好“茶旅”互动的文章，可流经云南两岸的山区正是云南茶叶的主产鉴贵州省江口县的经验，以能会进一步促进当地经济发展。区…少数民族世代以茶为生，创造出了灿“茶旅”互动模式促进经济烂丰富的民族茶文化。发展。6.①兼顾人与自然的和谐关系，实施绿色扶贫的战略②利用当地资源打造区域品牌，然后以区域品牌推动重点产业发展，实现产业扶贫。（每点3分，共6分）【考查点】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【解析】步骤1：审题干贵州省江口县与云南省民族地区的精准扶贫工作内容有哪些共通之处？请结合材料概括说明。(6分)限定范围限定对象核心关键词能力层级要求步骤2：理思路。根据步骤1中的限定范围，可直接将答题区间定位至材料三、四：再结合限定对象和核心关键词，在材料中筛选并分别概括出两地精准扶贫的内容及措施，在此基础上分析归纳其共通之处。贵州省江口县：①发掘本地资源与特色文化，寻求经济高质量发展和生态环境高水保护，探索了一条利于形成脱贫长效机制的新路。②创建区域品牌，利用丰富的人文资源和自然资源，打造民族民俗非物质文化遗产和梵净山地理标识。③引进多家旅游企业，创建景区、中国传统古村落和乡村旅游示范点。④发展规模化生态农业，重点扶持生态茶和冷水鱼等项目。⑤引进专业的企业，由企业负责茶叶从研发至销售的“一条龙”服务，同时在景区周边山区开发茶园，实现“茶旅”互动，促进产业发展良性循环。云南省民族地区：①澜沧江流经的山区是云南茶叶主产区，其中不乏树龄在数百年至上千年的古茶树，居住于此的少数民族创造出了灿烂丰富的民族茶文化，利用这些优势大力发展茶产业。②把茶产业作为重点产业来抓，对以普洱茶为代表的茶产业引导扶持，将其视为促进农村脱贫攻坚、茶农增收的重要途径。③各级政府对茶产业发展给予政策倾斜，各级财政加大对茶产业的投入扶持力度，重点打造区域品牌。④各级政府搭建多种销售台，努力解决销售问题。对以上信息进行对比、整合，得出两地精准扶贫工作内容的共通之处：①两地均对丰富的自然资源与人文资源加以利用，实施绿色扶贫；②两地都创建了当地的区域品牌，并以此来推动整体的产业发展，实现产业扶贫。步骤3：组织答案，规范作答。根据步骤2中对两地精准扶贫相关内容和举措的对比分析，可分别从“绿色扶贫”和“产业扶贫”两方面来组织答案，分两点作答。(三)文学类文本阅读【文本解读】葛亮的文学作品具有很强的影响力。从其作品《书匠》中，我们可以看出他是一个十分强调历史的传承与情怀的人：他将个人生活的脉络置于历史的流转联结之中，就像在社会历史的大背景下描画出了普通百姓酸甜苦辣的真实生活。文中的“老董”是一个在世俗之见中有着一定污点，但在工艺上却保持着绝对理想的个体，而“我”则作为一个传承者出现，“我的爷爷一老董一我”，为文本增添了历史的想象乃至特殊时代的构建。本文作为“匠传”小说系列的首篇，其中的“传”既可理解成对传统工艺的传承和发扬，也可理解成为这些匠人们作传，让历史永远将他们铭记。从这个角度讲，本文刻画▣出普通匠人对职业道德的坚守，既能够陶治学生的审美情操，同时文中对修书知识深入浅出的介绍，也能够提升学生的审美品位。114母卷·2020年全国Ⅱ卷·语文
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